机动车驾培教学新大纲今起实施 邕城驾校风平浪静

　　近日，国家交通部召开新闻发布会，从3月1日起，新的《机动车驾驶员培训教学大纲》以及新的《机动车驾驶员培训教材》正式实施、使用。对不按新大纲教学的驾校将根据规定作出处罚。但2月28日，记者从广西交警部门了解到，我区还需按照实际情况制定细则后才能实施。

　　当日，记者从广西交通职业技术学院驾驶员培训服务部、南宁市交警支队交通安全教

育分校、南化驾校等驾驶培训学校了解到，目前他们都还没有接到通知说要换新的培训教材，但有的驾校也听说了交通部要推出新的培训大纲。随后，记者从广西交警总队宣传科了解到，估计我区还需按照实际情况进一步制定细则才能实施新大纲。

　　新大纲给驾驶员带来什么影响？

　　培训时间延长

　　据了解，新大纲推行“计时制”培训，与现在的计时制相比，新大纲实施后，学员培训时间都有所延长。如，学习Ｃ1小型汽车和Ｃ2小型自动挡汽车驾照，要求必须学满86学时，其他车型或类别的学习时间分别是Ａ1、Ｂ1：86学时；Ａ2：90学时；Ａ3：98学时；Ｂ2：96学时等等。

　　为避免一些驾校的学时安排过密，大纲还规定每个学员的理论培训时间每天不得超过6个学时，实际操作培训时间每天不得超过2个学时。新大纲还推出“教学日志”制度，保证培训效果。

　　新大纲还鼓励驾校进行“驾驶模拟教学”，即使用模拟器培训学员，以节约资源，提高效率。据介绍，若实施模拟教学，每培训一个学员，平均可节约燃油60升，仅去年一年，全国培训510万驾驶员，就可节约3亿多升燃油。

　　驾驶道德要提高

　　专家指出，过去的驾驶员培训是以驾驶技术培训为主，学员只要掌握了一定的驾驶技术，就能通过考试，取得驾照。但在实际生活中，人们发现，有的驾驶员没有良好的驾驶道德，驾驶陋习比比皆是；有的驾驶员也没有养成遵章守法、规范驾驶、安全驾驶的意识，无视其他交通参与者的安全；还有很多驾驶员缺乏必要的安全驾驶知识和紧急情况下的应变能力……这些都会引发交通事故。因此，驾驶员素质的提高，绝不仅仅是驾驶技能的提高，更重要的是安全知识的学习和安全意识的养成。新大纲和教材，正是将驾驶员培训从“应试教育”向“素质教育”转变，让驾驶员树立安全意识和驾驶道德意识，提高在实践中的应急处置能力和独立驾驶能力，并最终承担起安全驾驶、保护生命的社会责任。

　　新教材新在哪里？

　　大量增加驾驶常识

　　机动车驾驶常识是驾驶员的基础知识，但以前并不被人重视，新教材增加了这部分的内容，而且增加了关键的安全知识。据悉，旧培训教材上大多是交通法规和交通标志和标线，对驾车姿势、拐弯和曲线驾驶表达很模糊，新学员拿着教材很难看懂，而拿着新教材则一目了然。

　　更重视情景教学

　　新教材注重以“案例和情景教学”为手段，建立印象思维模式，将驾驶员可能遇到的紧急情况和相应处理措施，直接以案例和情景模拟的图形体现，方便学员接受，激发驾驶员条件反射潜能，缩短驾驶员遇到紧急情况时的反应时间。

　　场地驾驶难度有所增加

　　据介绍，随着教材知识面的扩张和细化，场地驾驶难度有所增加，驾驶员学习起来简单但考试的难度却增加了很多。新教材列了四个阶段的学习目标，每个阶段都设模拟考试题。目前的机动车驾驶员考试存在很多弊病，譬如学员花30多个小时学习桩考内容，可到实际生活中还是不会贴库、倒库，而新的教学大纲增加了Ｓ形、Ｌ形入库，侧方位停车等多项内容，学员根据这些可以配合起来活学活用，而不必在考试中找点、找杆。

　　新闻背景 为何要实施新大纲

　　随着我国汽车越来越多，道路交通事故频发已成为“社会顽疾”。“人、车、路”是影响道路交通安全的三个重要因素。其中，驾驶员是保证道路交通安全的第一道和最重要的一道防线，也是道路交通安全的最重要影响因素。据统计，2004年因驾驶员因素导致的交通事故占总数的89．8％，造成的死亡人数、受伤人数分别占到了总数的87．4％和90．6％。

　　交通部在充分借鉴日本、德国、美国、英国等发达国家经验的基础上，组织专家制定了新的《机动车驾驶员培训教学大纲》和安全行车知识普及教材《安全驾驶从这里开始》。《大纲》和教材以“培养驾驶员‘安全第一、珍爱生命’的职业素质”为总体目标，突出体现了四个新理念。一是以“安全第一，珍爱生命”为准则，注重培养驾驶员安全意识、规范驾驶和文明行车；二是以“普及安全知识，提高驾驶员素质”为目标，注重培训内容的实际、实用和实效；三是以“科技创新”为动力，推行“计时制”培训和驾驶模拟教学，服务学员，节约资源，提高效率；四是以“案例和情景教学”为手段，建立印象思维模式，提高培训效果。

　　大纲的实施将提高驾驶员在实践操作中的应急处置能力和独立驾驶能力，督促驾驶员牢记集中注意力、仔细观察和提前预防的三条谨慎驾驶“黄金原则”，文明驾驶，平安出行。

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　　当代生活报 责编:韦力萍 作者:陆苏泽 谭卓雯