谨慎纳入

　　易水寒

　　背景事件

　　《2005年普通高等学校招生工作规定》出台，考生电子档案继去年只含报名信息、体检信息、志愿信息、成绩信息四项外，将首增诚信记录。

　　诚信当然是道德问题，——但若仅仅是纯然道德出问题，与之对应的只宜是谴责。而诚信记录所记又是什么呢？——主要是“考生参加国家教育考试……违规的简要事实及处理结果”。所以，称之为“违规记录”，更契合于其实质。

　　参加国家教育考试有违考规而受到处理，包括有所记录——只要是关于事实之直书，则在情理之内，本无任何不妥。

　　但是这诚信记录，又绝非事实判断这么简单；因为更关涉利害——将其收入的考生电子档案，“是高等学校录取新生的主要依据。”那么，也就引出一个颇为敏感的问题——但凡在国家教育考试中有过违规行为的考生，在高考录取中，同等条件（譬如成绩信息）之下，会否被置于一个不利的位置呢？这是极有可能的。那么规定的制定方就必须权衡此举的利弊两个方面。

　　其利，在于会对高考违规譬如舞弊行为，起到一定震慑作用。而其弊呢？但凡违规行为，处理过了事情本应到此为止，而不应影响到考生的下次考试（包括高考），其一，是没道理的；其二，并不公平；其三，会对有过违规行为考生的改过积极性起到负面作用。遏制考试违规，与讲道理，与高考录取公平，与年轻人的改过、成长，又孰为轻，孰为重呢？

　　而即便将诚信记录，置于遏制高考违规措施的格局中进行审视，其作用又有多大呢？仅仅是震慑。而遏制高考违规，主要还应着力于考规考纪的完善，并严格执行。所以诚信记录的震慑作用，是不必要的。

　　有鉴于如上分析，我认为，对违规行为有所记录并不为怪，但并不宜纳入高考电子档案；即便是纳入了，也应谨慎限制高校的录取工作人员在录取过程中过多注目——至少，可避免影响高考录取公正。