作者： 郭之纯来源：
笔者认为，判断武侠小说到底应不应该入选中学读本，不能单单从个人的好恶出发。应该全面分析语文教育的应有功能，全面分析武侠小说在学生阅读生活中实际所处的位置和所占的分量。据此，笔者的观点是：入选是必要的，但如何入选、以怎样的态度将其推介给学生是个大问题。
语文教育不能沦落为识字和语法教育，应更多重视文学成分，渗透文化内容。而文学实是“人学”，对文化的理解关联着一个人精神成长的水平。因此，如何通过语文教育让学生接触到更多的文学形式、文化现象和文化观念，训练其文化思考能力，培养文化人格，是语文教材编写和教育教学过程中必须注意的大问题。
以金庸武侠小说为代表的“武侠文化”影响广泛，已成为通俗文化不可分割的一部分。倘若我们承认语文教材应该担负一定的传承文化责任，那么对“武侠文化”视而不见或嗤之以鼻都是不合适的。根据高中生的特点，给予他们兼容并蓄的丰富知识，要比“有选择”地给予更有裨益。而且，从阅读的角度看，金庸的武侠小说也确有引人入胜的特质。
但入选又须是慎重的。如果青少年过度沉迷于武侠小说，就容易荒废学业。而且武侠小说水平良莠不齐，一些武侠小说确实对青少年有不良的诱惑。因此，引导学生以怎样的心态和立场阅读武侠小说、认识武侠小说，比阅读武侠小说本身更重要。笔者认为，在节选武侠小说章节入教材时，一定要把引导工作做好，要把对武侠小说的不同评价“打包”选入教材，给予学生更广阔的视野。对高中生来说，这样非但不会引起认识混乱，反而更能体现文学、文化的包容性。
