许皞委员呼吁———遏制中小学生超负荷学习反弹

　　本报北京3月5日电(记者霍晓丽)中小学减负喊了很多年，可是减负尚未达到预期目标，超负荷学习已经出现反弹。许皞委员在全国“两会”上呼吁，教育部门应对这个问题予以充分重视。

　　他建议，研究制订包括高考在内的各级升学综合考评测算体系，在体系中加入考试分数以外的其他指标，适当降低考试分数的比重。建章立制，规定中小学生每天作业量的上限

，实行中小学教师作业数量报表制度，以班为单位统计每天或每周的作业数量，将作业是否超量列入教师的考评体系中。加强现有教师的培训，提高教学技能，促使教师多向学生传授学习技巧，告别靠增加作业量提高分数的做法。给师范类高校一些优惠政策，优先招生，适当降低学费标准，吸引更多的优秀学生报考师范类学校，提高未来中小学教师队伍的质量。

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