鼓励孩子“异想天开”

　　本期案例回放：

　　李先生问：孩子上小学二年级，数学老师说学校数学教学正进入直式运算阶段，学生们都能按照老师的要求，从低位向高位顺序运算，惟独儿子别出心裁地从高位到低位进行逆向运算，经老师指出后，他竟顽固地一意孤行。我该如何教育孩子？

　　家长支着（哈市道里区张女士）：

　　我的孩子也出现过违背规律进行运算的情况，但我们却认为这是孩子透露出的一种萌芽状态的独创精神。于是我们在对他的“找窍门”给予充分肯定之后，循循善诱地告诉他，对自己周围的事物要多方位地观察，对思维结果还需验证，验证的标准就是看它的实际效果。然后，我们与他一起分析逆向运算的弊端。最后，他口服心服地毅然忍痛割“爱”了。

　　专家点评哈市北棵小学校长王秀兰：孩子总是要长大的，父母不能什么事情都包办代替，而是要充分尊重孩子的主体地位，让孩子从小树立主体意识，从各方面给予他“参与”的机会。对于孩子有异议的数学题，家长应鼓励孩子要有勇气，大胆叙述，据理力争。当确定孩子的异议是正确的时候，家长可以告诉他即使书本也有不正确的地方，“听话”并不是好孩子的惟一标准，孩子对父母和老师不要一味服从和依赖。本报记者吕晓艳下期讨论案例：

　　哈市宋女士问：

　　我们家孩子已经快两岁了，别人的孩子到了这个时候早已经小嘴呱呱地说出许多成句的话来，可是，他只会说“妈妈”、“爸爸”等简单的单词。由于我经常出差，孩子一度由他奶奶带，现在我真的很犯愁。我怎样帮助孩子早日说话？

　　在孩子成长过程中遇到教育难题怎么办？对下期讨论的案例，作为家长的你是否有独特有效的教育方法？欢迎来信来电与本栏目联系，我们将请教育专家与您共商家教策略和方法。热线电话：045155927109、84654308，邮箱：shbkjb126.com。（生活报）

　　作者：卧底揭开“口水鱼”黑幕