广东代表热议此事，纷纷提出具体可行的方案
本报北京电 特派记者张演钦、李宜航、周敏、余颖、蒋铮报道：本报昨天的关于教材循环利用的报道引起强烈反响，引来全国人大代表们的热烈讨论。
陈勇（全国人大代表，中国科学院广州分院、广东省科学院院长）：我赞同课本循环
利用。课本循环利用问题牵涉到一个教育的继承性和连续性的问题，课本内容虽然不能一成不变，但也不能摆动过频。课本回收利用，可采取租赁方式，通过成本契约培养学生爱惜资源、爱惜公物的美德和意识。现在学生喜欢在课本上做笔记，其实笔记可以做在另外的本子上，脱离课本做笔记，可以更加系统，更加需要孩子们在做笔记的时候开动脑筋进行思考性整理。当然，我们也要估量课本循环利用实施中的一些阻力，如部门利益方面，说不定出版部门就不喜欢，因为教材出版收入是一笔巨额的利润。
陈观光（全国人大代表，深圳市教育局副局长）：教材循环利用的出发点是很好的，国家可以提倡。具体措施可以因地制宜，如学校图书馆可以购买一定量的教材存放，学生有需要的时候可以借用或租用。当然，这牵涉到一个人的用书习惯，如喜欢在书上作笔记，这个习惯不一定是个坏习惯，要不要尊重呢？深圳也有人大代表和政协委员多次提出过类似建议和提案，但进一步的动作还没有。我觉得省里有条件的地方可以认真考虑，科学地评估推行的效果。
陈敏（全国人大代表、广东省环保局副局长）：我觉得课本循环利用对学生来说应该有一个成本的问题，就是说，能不能免费为学生提供课本？免费意味着成本问题的消失，没有成本的事情，学生会珍惜吗？再加上现在国家已经承诺免费为一些地方（国家扶贫县）的义务教育阶段的贫困家庭学生提供课本，这个问题如何看待？我觉得必须认真考虑。
（日京／编制）
