据新华社北京3月11日电（记者李亚杰）“网络教育应全面导入市场机制，着力营造公平竞争的环境。市场面前人人平等，不允许吃政策的‘偏饭’，更不允许吃‘独食’”。正在出席全国政协十届三次会议的席殊委员11日接受记者采访时表示，2004年由于政策的因素，正在高速发展的中国网络教育，首次遭遇了政策性紧缩。
据了解，2003年全球网络教育市场高达230亿美元，而中国市场仅为12亿美元，世界的
预言家都在看好无限潜力的中国网络教育市场。“对于起步仅6年的中国网络教育，目前正处在发展的关键时刻。”席殊委员说，“网络教育对于我国构建学习型社会、打造全民终身学习平台、促使高等教育大众化，具有不可估量的重大影响。”
网络教育机构应更加开放、创新，着力营造公平竞争环境。“例如，作为网络教育的社会支撑体系之一的‘学习中心’，至少应有2至3家以上全国性的学习中心供学校和学生自行选择，以避免因垄断而导致的不公平竞争乃至腐败。”
席殊委员最后表示，在国家投资有限的前提下，教育主管部门应积极鼓励吸引社会各种资金，特别是民间资金投入网络高等教育，并努力营造公开、公平、公正的竞争氛围。只有现在打破垄断，建立竞争的格局和秩序，中国的网络教育才能走出“襁褓”，在竞争中成长，迎接日益迫近的国际化的挑战。
