2005高考作文临考指导(之一)

　　特邀嘉宾

　　张恒 山西大学文学院教授

　　赵学文《新作文》杂志社总编辑，编审

　　表述载体的精美选择

　　高考作文评卷有三个特点，即阻绝性、匆促性、直击性。阻绝性，即评卷老师根本不知所评者是谁；匆促性，即三五分钟内就要做出给分判断；直击性，即直观印象对分数得失关系甚大。所以，高考作文如何能在第一时间内抓住评卷老师，迅速博得评卷老师的青睐和好感，能在不过分出格的前提下尽量超尘拔俗，乃是其脱颖而出的关键，夺取高分的重中之重。

　　2004年四川省的高考满分作文《风，可以穿过荆棘》。这篇作文所写为全国卷“遭遇挫折与放大痛苦”的话题。高考时，由于时间急迫或情绪紧张等原因，许多考生往往急切下笔，匆促行文，就题而论题，则不免落入俗套，坠入大流，极难出类拔萃。而这位考生一开始就显示出不凡的身手与运笔行文的大气：

　　生如风。好一个亘古的比喻。

　　你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，在寻找这个比喻的真谛。

　　唯有风，可以穿过荆棘。

　　在争分夺秒的考场，能极快地筛选出如此别致的喻意形象，睿智的思维，机敏的构想，已将作文置于了极高档次。尽管“唯有风，可以穿过荆棘”究竟指何，或许评卷老师也尚未了然，但隽永的语言，隐隐透露的哲思，却顿时令人刮目相看，吸引着你不得不在悬疑和惊奇中继续览阅：

　　狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时你看，风在篱笆墙外千萦百折，不屈不挠地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。

　　我们趋步在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累，却无从止歇；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，走石飞沙来过，我们布满伤痕，但是仍然还要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声。那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。

　　“荆棘”把我们搞得“遍体鳞伤”，我们却只能在“坎坷”、“忧愁”、“烈日暴雨”、“走石飞沙”的无穷洗礼中，永远“面对一片片荆棘”。原来，“荆棘”就是我们不断遭遇的“挫折”；穿不过“荆棘”的“我们”，就是被我们“放大”了的痛苦。而“千萦百折”、“不屈不挠地呼啸而过”的风呢？你可以理解为勇气、信念、决心或者力量，无论如何都应该是我们在这个世界里生存的必须。

　　“风”、“荆棘”，就是作者苦心选择的精美的表述载体。接着：

　　苏轼看见了风。

　　这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸、盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。

　　于是，他顿悟。逍遥红尘，寄情山水，最终成就了文名千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……

　　梵高看见了风。

　　他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦，耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去。对一个把艺术当作一切的人来说，无人欣赏就好比无人重视自己的生命。这是一种被轻贱、被鄙视的痛苦，这是一种生命中最大的挫折。

　　幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前！向前！全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，它们成功了。

　　于是，他洒然。《向日葵》画作在他死后成为价值连城的稀世珍品。这，梵高知道……

　　苏轼从挫折中“顿悟”，梵高从挫折中“洒然”。为什么？因为他们“看见了风”，所以他们从挫折中“穿过了荆棘”。两段文字，布局严整，构图规律，更主要的是，由于作者成功地选择了表述载体，立意有了生动的依托，话题有了腾飞的翅膀，也使通篇具备了亮丽的文眼。

　　关于风的故事太多。在风吹着号角呼啸而穿过一座又一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它，看到了它昭示着什么。

　　唯有风，可以穿过荆棘。

　　唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满征途……

　　结尾之处，自然引伸出“唯有学习风”的题旨揭示，仿佛一语破的，又宛若余音袅袅。

　　构思样式的别致处理

　　有一个别致的构思样式，高考作文无疑更能引起评卷老师的注意和震动。近年来，不少考生为之绞尽了脑汁，问卷调查、病理报告、网页设计、访谈对话等，可谓无奇不有。但如果内容不到位，不充实，一味追求形式花哨，反而可能造成评卷老师的逆反而致弄巧成拙。所以，构思样式的别致至少需要保持两个度，即首先要与内容相辅相成，其次不要出奇出到了出格。

　　2004年陕西省的高考满分作文《父亲很苦却很快乐》，就处理得非常高明。这篇作文所写是全国卷“快乐幸福与思维方式”的话题。

　　小引

　　父亲总说我们这一代孩子很可怜，不会玩，不会乐。不像他们那会儿，一身是土却快乐幸福得不得了。

　　一般考生写小引，总喜欢用漂亮优美的名言隽语，这本来无可非议，但人人如此势必魅力大减。这位作者则别开生面，单刀直入，似拙而实巧，产生了“另类”效果，自然地“引”出了对父亲的详尽描述：

　　父亲是地地道道在陕北长大的，虽说进城当国家干部也十几年了，可他仍然乐意地保持着过去，在儿时的思维方式里避开尘杂，追求最自然的本质。因而，父亲总是能在家乡饭、农村、农民身上找到自己的快乐幸福。

　　（一）

　　父亲不喜欢山珍海味，不喜欢吃上千元的大宴，不喜欢正儿八经地坐在茶楼品茶，不喜欢扎着领带穿着西装陪人喝酒。

　　父亲说，这样的生活不是个味儿，其实一点不快乐。

　　父亲喜欢吃大碗大碗的羊肉面，喜欢吃半个拳头大的羊肉萝卜馅饺子，喜欢吃“榆钱钱”饭，喜欢吃陕北的南瓜子，喜欢吃刚煮好的撒了盐的大土豆，喝稀饭还得放点盐。……母亲总说父亲很土不会享受，可父亲说过着农民般的日子，就是他最大的快乐和享受。

　　这就是父亲的思维方式，追求的不在于所谓的品质，而在于回忆中的那份幸福！

　　喜欢“大碗大碗的羊肉面”……一连串的行动细节，平常却充满了视觉冲击力，且通过这些“喜欢”和前面“不喜欢”的鲜明对比，初步刻画了一位出身农家、依然“保持着过去”“最自然的本质”的干部形象。然而，这篇作文更值得圈点的是，其（一）中第一段“父亲不喜欢……”的开头，第二段“父亲说……”的开头，第三段“父亲喜欢……”以及第四段“这就是父亲的思维方式……”的几个开头。乍一看，这些开头似乎并没有什么，继续读下去就会深深感到作者刻意追求的匠心所在。

　　（二）

　　父亲不喜欢坐高级的小轿车，不喜欢整天坐在电脑、电视前无休止地娱乐，不喜欢躺在按摩椅上舒服地看报纸，不喜欢扎堆儿没完没了闲聊。

　　父亲说，这样的生活看似悠闲，其实一点不自在。

　　父亲喜欢周末自己骑上摩托车到郊县的农间地头走一走，爬上小小的土堆，盖着帽子舒坦地睡个午觉，随后望着无际的麦田自在地哼上一曲。到处走走，到处看看。有一次，父亲受人邀请尝到了刚摘下的新鲜柿子，回家津津乐道了一晚上。

　　这就是父亲的思维方式，不追求所谓的情调，只聪明地在大自然中汲取那份幸福！

　　（三）

　　父亲不喜欢冠冕堂皇的客套话，不喜欢勾心斗角的为官之道，不喜欢虚情假意的迎来送往，奉承吹捧。

　　父亲说，这样的生活在有些人看来挺风光，可那是个空壳，其实一点不舒坦。

　　父亲喜欢和农民打交道，高兴和家门口炸油条的聊聊地里的庄稼，乐意上去帮老汉推上一截子架子车，周末到农民家坐在炕沿儿上吃碗热面条儿更是常有的事。叫几个农民朋友到家里美美喝上几杯，更能让父亲高兴好几天。

　　这就是父亲的思维方式，不追求所谓风光，只在跟最朴实的人情中幸福着，快乐着！

　　父亲喜欢到田头“盖着帽子舒坦地睡个午觉”、“帮老汉推上一截子架子车”等，同样具有浓郁的情趣和难得的魅力，并与前面的行动一脉相承，构成完整的性格序列，饱满地完成了父亲的形象刻画。而作者最不落俗套之处在，其（二）与（三）中，第一、第二、第三、第四几段的开头和（一）毫无二致，完全重复。作者却将三段别人皆可写出的文字进行了如此规范齐整的排列，就必然产生一种连续化的迭加效应。

　　父亲有着最简单最自然的思维方式，因而才有了最舒心最轻松的快乐幸福。

　　祝老爸永远快乐、幸福！

　　用“最简单最自然的思维方式”照应命题题旨，用一句祝福“老爸”的点睛之笔总收全文，注入了亲情与孝心。这样的作文，内容精到、形式独到而又绝不花哨。(来源：山西新闻网山西晚报网络编辑：金环)