每个人身上都有指标 完不成任务就要扣钱 初中教师被迫为职校拉生源

　　看点提示

　　抓好职业教育无疑是“好经”，可扶沟县不少初中教师、甚至一些初中的负责人说：“‘好经’在我们这里给念歪了。”他们之所以这么说，是因为“眼下扶沟县不少初中的教师正无奈地走村串巷为县里的5所职业中专、职业高中拉生源”。

　　今年，扶沟县分解给34所初中的职业学校招生指标是2286人。如果完不成分给自己的拉生源指标，不少初中教师就要被扣工资。教师：拉不到生源要扣钱

　　3月16日，本报接到扶沟县固城乡二中几名教师的反映：“我们学校的教师现在人心惶惶的，好多人都没心思教学了。干啥？为县里的职业学校拉生源呗！三四年了，每到职业学校的招生季节，我们就头疼。要知道，完不成任务，每个人要扣100元工资呀！全县其他初中的教师情况和我们差不多……”

　　固城乡二中是一所农村初中学校，听说记者来采访拉生源一事，几名教师围上来大倒苦水。一位教师说：“我这几年都没完成任务，每次都被扣了钱。正在班上上学的学生我不敢推荐，人家家长不愿意啊，还想让孩子考高中、考大学哩！上哪去找？只有找辍学在家的……把老师挤得没路走。”另一位教师插话说：“辍学在家的就好拉了？也不好拉！要是亲戚、熟人，人家还往家里让一让、倒杯水。生人呢，理都不理你！辍学在家的都被中介拉出去打工了！上不上职专都能打工，谁愿意掏钱上呢？”

　　一些教师告诉记者，虽然拉生源没有耽误课程，但还是对教学有较大影响，因为教师的工作不仅仅是在课堂上，上课之外还要备课。

　　“我也没有完成指标。上级原定的完成任务时间是3月17日。县教体局分配指标，是按每个初中学期开学时在校初三学生的比例分配的。我们学校分配了118个指标。”固城乡二中教导处负责人拿出一个计算器算了一下说，“比例是15%多一些。我们学校共80多个教师，每人一个指标还多。”

　　固城乡二中负责职校生源问题的一位副校长并不否认“谁完不成指标扣100元”的说法。他说，前几年多数老师被扣过钱。今春学校的118个生源指标才完成了9个，但只有6个学生交了学费。“我本人完成了任务，我抓这项工作不完成还中？唉！学校领导有难处。其实，县教体局领导也作难呀……”

　　记者了解到，与固城乡二中相隔不远的固城乡一中分配到50多个职校招生指标。

　　据介绍，今春开学后县教体局职业成人教育股组织开了个会，把指标分给了各个初中。

　　另据透露，几年来，为了督促各初中完成职校的生源指标，县教体局和各乡镇中心校分别向每所初中收取1000元押金，完成的退回，完不成不退。至于今年的押金交了没有，记者在采访中没有得到确切的说法。据悉，扶沟县现在共有34所初中。局长：确实给各初中分配了职校招生任务

　　扶沟县共有5所职校：一职专、二职专、练寺职高、大新职高、县卫生中专。各初中学校把学生送给哪所职校都算入招生任务。

　　3月17日，适逢扶沟县召开2005年教育工作会。下午，记者把初中教师被摊派职校招生任务的情况反馈给该县教体局局长吴学斌，他说：“确实给各初中分配了职校的招生任务。但是扣教师钱是不允许的！我上午还在会上讲过！”

　　记者在吴学斌提供的有关会议讲话稿中看到下述文字：“去年……完成招生任务的乡镇有曹里乡中心校、大李庄乡中心校、柴岗乡中心校、崔桥镇中心校、固城乡中心校、城关镇等，分别奖励现金1000、800、600元。最差的乡镇是白潭中心校、农牧场中心校。2005年上级下达我县职业学校的招生任务为2286人，现已分配到各乡镇各初中。各乡镇中心校和初中一定要采取措施，不折不扣地完成任务。这里我主要强调：要强化措施，全力以赴抓好春季分流招生工作。各学校要固定专门领导和同志具体负责，一把手带头抓，分管领导主抓，其他同志专抓，有关人员配合……继续实行奖惩制度：1.把任务完成情况作为年终考核的重要依据之一；2.坚决兑现资金，完成招生任务的学校，每完成一个指标奖10元；3.教师节抽出60名专项指标（此处的指标指先进教师的指标——记者注）奖给先进单位；4.完不成春季分流任务的乡镇中心校和初中，不得评为先进单位，校长不得评为先进工作者。送去的学生留不住、完不成招生任务的职业学校不得评为先进单位，校长不得评为先进工作者。”

　　记者问吴学斌“讲话中提到的‘上级’指谁”，他摇摇头说：“这项工作，确实难啊！”质疑：职校招生难与初中教师何干

　　据了解，扶沟县地处平原，是个农业县，经济基础薄弱。县教体局发展职业教育的方针是：“确定一个项目——培养一批人才——推广一项技术——形成一个产业——致富一方百姓”。

　　扶沟县教体局局长吴学斌说：“去年，全县职业学校招生2049人，是历年来最多的一年。对口招生升学率达88%以上，为东南沿海和发达地区的名优企业输送2328人。同时，几处职业学校改善了办学条件，盖起了办公楼、寝室楼、实验楼。”

　　按上述说法，职校办学条件改善了，毕业生就业情况也不错，职业学校应该热起来才是。可实际招生数字却十分尴尬。记者在一份“扶沟县中等职业学校2005年招生计划表”上看到，县第二职业中专今年计划招生1420人。但县第二职业中专校长施凤臣说，目前他们只招来百十人，其他职校情况类似。

　　职校招生难原因何在？初中教师们说：“关键是办学水平不高，但是收费高。”记者了解到，当地职校每学期学费一般是500元，最高是1800元。

　　扶沟县一些初中教师最关心的是职校招生该不该把生源指标“摊派”给他们：“发展职校确实是‘好经’，但不能念歪了呀！上级要求发展职业教育，上级让把指标分给初中教师了吗？是谁把‘经’念歪的我们不管，就是不能把职校招生难转嫁给义务教育阶段的老师！职校招生难与初中教师何干？”链接太康也有类似现象

　　初中教师为职校拉生源不止在扶沟县存在。据《今日安报》此前报道：春节过后，太康县的老师们不得不将一些学习成绩不好的学生“分流”出去上职高、职专。为了让老师们完成分配的“分流”指标，上级主管部门还先扣发了他们的工资。这引起了老师们的强烈不满，他们用比较激烈的方式表达愤怒和无奈，此事在当地曾引起轩然大波。F

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　　新闻热线：0371-65796000编后 不是复合型教师难当成

　　当教师需要具备哪些技能？这个答案按理说应该很简单，会教书不就行了。但现实生活似乎没这么简单——据媒体报道，在有的地方，教师有招商引资的任务；有的地方，教师有收缴农业税的任务；有的地方，政府要求教师帮本地企业推销产品……而如今在扶沟县，初中教师必须学会为职业学校招生的技能。

　　招商引资、收税、推销、招生……乖乖隆的东，看来要安安稳稳当个教师，还非得是个复合型人才不可！