梁
最近，北京交通大学推进“两课”教学实效性改革的成果获得了北京市教学成果一等奖，目前正在申报国家级教学成果奖。
实效原则的贯彻：“三位一化体”。所谓三位一体化，就是要融教学、科研和学生思
想问题为一体。他们的做法是：在教学中发现学生思想问题→从学生思想问题出发从事科研活动→用科研促教学，在教学中用科研成果解决学生实际问题。例如，有位老师在教学中发现有些同学认为中国应当搞多党制，于是她便带着这一问题深入研究，写出并发表了《为什么中国不能搞多党制》一文，然后把这一科研成果引入教学，解决了学生思想方面的实际问题。
“三进”工作的实效：处理好四方面关系。该校上下形成了一种共识：要提高“三进”工作实效性，在教学中应当处理好以下四方面关系，一是要处理好总体设置与学科分工的关系，二是要处理好教学内容与反馈意见的关系，三是要处理好逻辑框架与具体表述的关系，四是要处理好新增观点和原有理论的关系。
教学方式的实效：培育学生参与意识。该校根据效果重点采取以下形式：一是让学生自编自演道德小品，二是学生上讲台，三是学生从事公益活动，四是建立思想政治理论课专门网站。此外，他们还采取了课堂讨论、写书评、演讲、辩论赛等形式，很受同学们欢迎。
社会实践：从参观型向体验型转变。该校提出从五个方面进行社会实践，即：社会宣传、社会调查、社会服务、素质拓展、创新和创业实践。提出三结合的基本思路，即学期内与假期、点与面、社会实践与社团活动相结合的思路。学期内的社会实践活动与各门课理论教学内容相配套，假期的社会实践活动则与校学生处和团委密切配合，要求每一位学生写出调查报告，作为第二学期思想政治理论课成绩的重要依据。他们还与保定市政府和廊坊电力公司联系，积极筹建思想政治理论课大型社会实践基地。无论采取何种形式，他们都要求学生有所体验，在体验中产生自己的感受。
