本报讯记者祝筱筠报道 一名“流动儿童”因为听不懂课、不会做作业而不想去上学，最后在老师的劝导下才重返校园，这是近日发生在某公办小学的一件事情。昨日，记者在对几所学校采访时发现，这种“流动儿童”因刚来锡学习困难而厌学的情况相当普遍。教育界人士认为，关心这些孩子不应仅仅是送几本书或给一些钱，更应该在学习上“扶贫”。
无锡市所有公办小学都接收外来民工子弟就学。今年面对17万外来民工子弟，各级教
育部门最大程度地挖掘公办学校的潜力，解决了这些“流动花朵”的就学问题。
但入学没多久，不少孩子都不同程度地出现厌学现象。某小学一个来自安徽的三年级学生因为“听不懂课，作业太难”就背着书包回家了，老师登门几次才把他“请”回课堂。
广新小学是崇安区定点接收外来人口子弟最多的小学，440多个学生中73％是外地学生。孙为庆校长告诉记者，中途转学过来的学生，一是学习习惯差，比如做数学作业不用尺子、语文作业本乱涂改等；二是基础薄弱，在语文和英语两门课上表现尤为明显。比如英语，苏北、苏中的一些学校因为只教不考，外省一些孩子则根本不教，因此跟不上是必然的。南长区芦庄二小的邹国祥校长认为，这些孩子学习跟不上还有主观方面的原因，就是父母不重视。这些家长大多对孩子的成绩不闻不问，有些甚至表示“没有关系，反正还要走”。
为此，无锡市、区各级教育部门都开展工作来帮助这些“流动花朵”。崇安区让连元街小学和广新小学的小朋友们交朋友，帮助他们的学习；市教育部门要求优秀教师轮岗到各个学校去教学。但是，有些校长也提出，不要让一些活动成为“作秀”，一些地方搞送书、送钱的活动，结果是为了搞个形式。至于老师轮岗，更是好的只见走不见回。不少教育界人士都表示，这些孩子最需要的不是几本书几百块钱，而是要帮助他们养成良好的学习习惯、学到有用的知识，这些才是终身受益的东西。
