高考复习策略与技巧：生物

　　1.理综考纲中对生物学科考试体现几个不变：能力要求没有大的变化；“拼盘式”试卷方式不变；突出对各学科内知识综合运用能力的考查方式不变；维持今年理综试卷的各个学科知识的比例不变；2005年高考命题的指导思想，在去年总体要求不变的前提下，突出了探究和科学素养方面的内容。

　　2.生物考试大纲的变化：

　　1）能力要求总体上没有大的变化，一些细微的修改之处是：需要运用生物学的观点解释和解决的问题；对知识的获取不仅可以从图解、图、表，也可以从文字获取知识；增加了对“实验目的”的理解、对实验现象和结果的“处理”；在能力要求部分加了几个限制词“相关”，主要为了表明生物试题从选材到考查的内容都应符合高中毕业生的实际。

　　2）生物部分考试范围的修改：从原来的三大块13部分归纳成9个部分。这使知识结构显得更完整。

　　3）增加提高光合作用效率，基因重组的内容。

　　4）删去了原《考试大纲》中的13、14、16、21、23、24这六个具体的实验。

　　3.复习对策：高三临考生物复习遵循的一般策略是：

　　1）依考纲归纳的知识板块为依托，以关键的知识点为线索，构建知识网络体系。

　　2）认真练习近三年的全国理科综合生物学科高考题，找出这些考题对应的知识范畴与能力范畴，完善自己的知识体系。

　　3）以学科主干知识为中心设置专题进行复习，并及时练习配套习题，如专题基础训练、综合题、实验题、图表题等。同时，要及时总结，提高能力。

　　4）通过综合练习高考模拟题，使做题的速度、准确性、灵活性、表达能力都进一步得到强化和提高，并对重要的知识点进行强化训练，及时纠错。

　　5）加强实验设计能力的培养，按照实验的类型进行复习，通过实验归类，总结每类试验的特点，掌握通用的实验方法、技能、步骤等，逐步培养独立完成实验的能力。应将熟悉的实验改为实验设计，或做适当延伸更有利于试验能力的培养。

　　6）围绕有关热点问题进行复习时，把复习的重点放在如何用我们所学的基础知识理解、分析、回答这些热点问题上。

　　7）查缺补漏，最后约20天左右时间，主要是安排自己复习，其目的是查缺补漏。具体方法是：一要回归课本，再重温书上的基本概念、理论、规律，强化知识表述的科学化、准确化、简练化。二要回归做过的试卷。把高三练过的题都看一遍，不仅要看做错的题，发现做错的原因；而且也要分析碰对的模糊题，并对以上问题尝试重做一次，检验问题是否解决，减少常见习惯性错误的可能；三要回归近3年的高考题，掌握大体要领与技巧，强化运用专业术语的意识和能力。太原五中高级教师李杰(来源：山西新闻网三晋都市报网络编辑：白云飞)