她，成都市特殊教育学校的一名普通教师，一名普通共产党员；她，费尽心血，最后竟教会盲童跳舞。她就是全国师德先进个人、四川省特级教师、成都市首届十大杰出青年———陈莉。
刚来特殊学校（当时叫“成都市聋哑学校”）时，陈莉为了尽快地提高自己的业务能力，不仅虚心向老前辈们求教，还以学生为“师”：她在黑板上写一个词、一句话，请孩子
们教她怎么用手语表达。
一个叫汤宏伟的聋童让陈莉至今难忘。由于后天用药的错误，汤宏伟很小就失聪了，语言也无从学习……汤宏伟在陈莉的悉心教导下学习文字与发音。三年后的一天，孩子和妈妈一起来到了学校，她拉着陈莉的手，抖个不停，“谢谢您，陈老师！我做了7年孩子的母亲，今天我终于听到孩子叫我‘妈妈’了，他今天早上叫我‘妈妈’了！”
上个世纪九十年代，陈莉想把时间多留一点给自己的孩子。这时，学校领导找到她，让她尝试一个全新的领域———盲童舞蹈教学。由于盲童对方位的感觉基本缺失，而舞蹈很关键的一点就是方位训练，所以当时国内盲童舞蹈根本没有成功的先例。
陈莉爽快地答应了，取消“顾家”的打算。刚开始时，困难重重，孩子们转了两下就手忙脚乱、东倒西歪，几节课下来几乎见不到一点成效，更糟糕的是陈莉自己也头晕眼花。后来，陈莉发现孩子们阅读盲文、书写盲文的速度出奇的快，盲文是以“六个点位”为基础构成的，孩子们既然对“六个点位”非常熟悉，那何不以此教孩子们学习舞蹈方位呢！在陈莉的教导下，经过一段时间，这些特殊的孩子们竟然学会了跳简单的舞蹈！幸福的眼泪从孩子们特别的眼睛里涌而，而陈莉早已泣不成声。
在那年举行的国际视障研讨会第四届研讨会上，孩子们应邀为中外来宾进行汇报表演，观众们沸腾了。陈莉的盲童舞蹈教学法迅速在全国推广开来。陈莉说：“我只是想让孩子们从成功中获得更多的自尊自信，这种自尊自信对他们一生的影响远远大于一场舞蹈、一次掌声。”实习记者李微敖
