先锋论坛：避用“流行语”

　　分析评议，是党员教育活动中不可缺少的主要内容。但从以往进行的一些教育活动来看，一些惯用的“流行语”妨碍批评的认真开展。一是含糊笼统，“客观”解释。如：“由于……还缺乏……”、“鉴于……难免”、“客观上……还有待于加强”，等等；二是避重就轻，留有“余地”。如：“……不足”、“……不够”、“个别地方……欠……”，等等；三是不痛不痒，重在“希望”。如：“……有待于……”、“相信……会改变的”、“希望……引起重视”，等等；四是弱点、错误混为一谈，模糊认识界限。如：“有时廉洁不够注

意”、“个别时候有急躁情绪”，等等。

　　开展保持共产党员先进性教育活动的目的之一，就是要认真解决党组织和党员干部在思想、组织、作风、廉政以及工作等方面存在的问题。为了确保分析评议问题准确、实在、客观，应避用“流行语”，并注意以下三点：

　　一要端正态度，消除顾虑。要抱着对党员队伍建设和党员干部成长高度负责的态度，把评议看成是爱护帮助同志、严格要求干部应尽的职责，不能因为可能会得罪人，讲成绩时直接、讲问题时模棱两可，不痛不痒，畏首畏尾。否则，对工作对同志都没有好处。

　　二要实事求是，具体明确。要在调查研究、掌握情况的基础上，讲实情，说实话，成绩要肯定，问题要讲够讲透。是谁的讲清楚，是什么说什么，批评与自己亲近的人不能遮遮盖盖，教育对自己有意见的人不能夸大其词，处理与自己有牵连的问题不能文过饰非。

　　三要讲究批评艺术。我们非议上述的“流行语”，同时要讲究适宜的方式方法。对“不击一猛掌不足以使之清醒”的同志，可指名道姓地批评；对性格开朗的同志，可直接了当地批评；对性格内向的同志，可采取暗示的批评；对后进的同志，可采取启发式的批评。同时，要把个人在个性气质上的弱点与工作中的缺点区别开来，更不能因为怕得罪人，就把工作上的失误，错误和缺点淡化成弱点。(何玉红瞿桂芳)

　　新桂网

　　作者：何玉红 瞿桂芳

　　（来源：新桂网-广西日报）