革命传统教育如何跟上时代步伐？

　　“狼牙山五壮士”的最后幸存者葛振林近日在湖南衡阳与世长辞。紧接着，又从上海市教材编写组主编口中传出了《狼牙山五壮士》已从小学课本正式删除的消息（《北京娱乐信报》3月24日）。面对这两条消息，我不禁感慨唏嘘。

　　我们这代人是读着《狼牙山五壮士》成长起来的。相信学过这篇课文的人，都会为狼牙山五壮士的英雄壮举心潮澎湃。但是，今天的孩子们不能在课堂上再重温英雄的故事了。

语文教材专家的解释是，当初选择这篇文章是出于与时代接轨的考虑；同样，今天把这篇文章从新课本中删除也是现代社会的需要。

　　不能说这位语文教材专家的意见没有道理。毕竟，历史总是在前进，那种烽火连天、血雨腥风的岁月对今天的孩子们而言，已经遥远得如同传说了，让孩子们从这样的故事中去学习语言文字，因为阅历的肤浅，确实会出现理解上的困难。然而人们又不禁要问：在革命英雄人物离我们越来越远去的今天，如何让他们的精神继续发扬光大？

　　其实，英雄虽然产生于不同年代，但英雄精神的内核却不会发生改变。这就是为什么岳飞、文天祥、林则徐这些古代的民族英雄今天还继续活在人们心中的原因。革命先烈为了新中国浴血奋斗的英雄故事，与今天刘翔之类的新人为国争光的英雄故事，其内涵可谓一脉相承。因而英雄不应该有古代现代之分。从这个意义上说，应该让今天的孩子们也记住“狼牙山五壮士”的故事，让他们也懂得什么叫革命英雄主义。

　　当然，语文课不是思想教育课，也不是英雄故事课。语文课特别是小学语文课的首要目的，是让学生掌握祖国的语言文字。因此，让《狼牙山五壮士》退出小学语文课本，虽有几分遗憾，也许也符合教育规律。理解和学习英雄精神，不限于将英雄故事编入语文教材一条途径。现在的问题是，当《狼牙山五壮士》以及越来越多的以革命英雄故事为素材的课文退出小学教材的时候，我们的革命传统教育应该如何跟上时代步伐？不必讳言，眼下的中小学内，革命传统教育的式微是令人忧心的。“躲避崇高”成了时髦主题，戏说歪批成了流行手法，孩子们已日渐缺少崇高的理想和对英雄的崇拜。让革命精神代代相传，这对广大教育工作者是一种考验，也是一种期待。

　　作者：朱述古

　　（来源：长沙晚报）