孩子们的劳累是有目共睹的，本刊作文版小学四年级作者告诉大家，自己很辛苦地完成一天的课内学习后，再写妈妈布置的家庭作业，做完题已是晚上10点钟了，爸爸这时发话：“趁澡堂没关门，洗个澡去!”让人读来哭笑不得。仅从文章看，小作者还报着小记者训练班、萨克斯班、阅读班……以至于星期天中午他得“一手拿汉堡、一手端饮料，边跑边吃”。孩子的劳累，父母看在眼里疼在心里，但他们表示这么做正是为了孩子的将来着想，而且父母也一样没有少下辛苦。七成孩子睡眠不足，四成孩子戴着小眼镜，减负声声紧，解压阵阵
响。减负的目的是让孩子们有一个幸福快乐的童年，让孩子们能够身心健康地全面发展；减负是为了减轻家长们的经济负担、精力负担；减负是为了减少学校老师的精神压力……但众所周知，减负不仅没有减下去，甚至愈演愈烈。归结起来，减不下去的原因也很简单，高考竞争激烈，就业环境紧张，人才评价体系单一，望子成龙，学而优则仕，技多不压身……
其实，随着高考连年扩招以及民办高校加盟，学习的途径扩宽不少，但家长对孩子的期望值也在水涨船高，考上大学不行，要读名牌大学，读名牌大学还要有额外的一技之长。循环反复，导致当前孩子们生活重心只有一个：学习，甚至连课外活动也被打上了功利的烙印，器乐、唱歌、舞蹈、书法、绘画、电脑、英语。长期以往，一方面学习在孩子心里失去了兴趣，变做一个不得以而承担的任务；另一方面，学业太多分散了孩子的精力，很难达到面面俱到面面俱精，甚至还会降低学习效率。
孩子健康成长需要方方面面的学习，需要接受各种各样的教育，但并不代表不能够张弛有度，宽紧有节，不能够智育与德育并重，不能够保障孩子身心全面健康，假使做不到这些，学习将成为无源之水。赵晋燕(来源：山西新闻网山西晚报网络编辑：金环)
