江南雨
4月3日晚，众多喜欢台球运动的国人都沉浸在“神童”丁俊晖成为世界职业台球排名赛冠军榜上首位中国人的喜悦中。有人预言，一个新的台球热将随着这个世界职业台球界首位持外卡夺冠的“神童”的成功，而迅速在中国兴起。
对成功者的追捧，无疑是正常的社会现象。然而，从媒体对这位“神童”的报道中，笔者也不无忧虑。在新浪网对丁俊晖夺冠一事的中，有人说小丁只有小学文化水平。对此，笔者尚没有第一手资料证实。然而，据4月4日《深圳法制报》报道，丁俊晖8岁开始在父亲督导下学打台球，小学四年级开始，“就过起了没有朋友、没有娱乐、整天与球房做伴的‘苦行僧’式生活”。
我不知道丁俊晖这个台球“神童”是否完成了义务教育阶段的学习任务。我从媒体报道中没有找到答案，因此我很担心。冠军、球星，很容易成为少年儿童的偶像，他们的家长也会成为急功近利、望子成龙家长的榜样——保不齐社会与公众从丁俊晖的成功中得到的是“舍不得孩子套不住狼”、“不弃学就别想成功”的“经验”。
演艺界的天才、“神童”未能善终的事例举不胜举，其中一个重要原因就是少年儿童时期未能受到全面的基础教育，未能形成健全的人格与在社会上正常生活必需的知识、技能，“一俊遮百丑”，等到出了问题，他们、他们的父母和社会悔之已晚。
如果丁俊晖18岁以前是个圆满完成义务教育任务的好少年，希望媒体像对待他的球技一样大力宣传；如果他和他的家长在这方面乏善可陈，媒体也不必为尊者讳，同样有义务将真相告诉世人，以免误导更多的孩子和家长。
