最近，不少省市都发出了停办奥数竞赛的禁令。然而，据新华社报道，一些奥数班仍在“改头换面”现身，一些社会办学机构置禁令不顾，继续办班，形成了一个人人喊打却打不破的怪圈。
升学受到照顾，是奥数继续受到追捧的惟一原因。只要初中、高中乃至大学仍然明里暗里选拔“奥数人才”，那么要奥数降温便仍是一件困难的事情。
无论什么样的素质教育，只要和升学捆绑到一起，都会受到热烈的追捧。就算教育部门倾尽全力把奥数班扼杀，仍会有别的班出现，比如学校认为“下国际象棋”、“下围棋”、“学英语”的孩子聪明，将来有利于提高升学率。那么，这样的班也会像奥数班一样，最终成为难破的毒瘤。
问题的根本在于，高考实在是太重要了，重要到远远超过一切的程度。只要高考是决定命运的考试，那么社会永远也阻止不住这种“畸形”的教育。
高考的结果过于重要，农民、工人、干部之间的身份差别过大。这使得我们的孩子，永远也摆脱不了为考试而赌尽一切的悲凉命运。当检测知识的考试决定一切的时候，德育、美育、体育、人格教育、艺术教育，就会被弱化而变得无足轻重，除非这些素质教育能变成加“分”的手段。
创造力被人为地弱化了，对知识和学术的兴趣被消磨掉了，这是我们拿了无数国际奥数的金牌，而拿不了诺贝尔奖的真实原因。咱不知道究竟有多少孩子会因这种教育而成不了真正的大师。咱知道的是，陈寅恪、梁漱溟、钱钟书，这些人在今天绝不会有机会上大学或是成为大学老师。（生活报）
