五问日本篡改历史教科书

　　在世界人民特别是周边国家骂声一片的情况下，日本的右翼势力却还在一而再、再而三地企图推出篡改历史的教科书，他们到底出于何动机？他们究竟想培育出怎样的接班人？他们究竟想把日本带向何方……

　　第一问：日本为何要篡改历史教科书？

　　日本右翼势力顶着国内外的强大压力，一直试图篡改历史教科书是因为：

　　首先是为了重新打造日本“光辉”形象，实现“大国”理想。日本右翼势力认为，要让日本实现“政治大国、军事大国”的“理想”，就必须彻底推翻“日本发动侵略战争”的历史结论、否定日本的战争责任、拒绝向被自己欺凌过的国家和人民反省和谢罪。在这种背景下，修改教科书无疑成为一个最好的切入点。

　　其次，是为了培养右翼势力接班人。从小就给下一代灌输右翼思想。

　　第二问：日本为何能篡改历史教科书？

　　首先，日本政府的纵容和默许无疑是最大的支持。日本正在向实现“政治、军事大国”的目标冲刺，海外派兵，修改宪法、进军常任理事国……借助右翼势力之手甩掉沉重的历史“包袱”，可以使自己一路轻装前进，甚至是煽动国民情绪，进而修改和平宪法。

　　其次，大财团提供了雄厚资金支持。

　　第三，日本媒体推波助澜。

　　第四，民间和平力量减弱。

　　第三问：日本究竟如何篡改历史？

　　为了否定曾经的罪恶史，日本采用的篡改伎俩可谓无所不用其极。

　　首先，篡改后的历史教科书最大的特点就是在思想文化上毒害人民，再次大肆宣扬“日本民族是世界上最优秀的基因”。

　　其次，日本右翼学者使用颠倒黑白的做法，美化侵略历史。比如，日本发动的“侵略战争”以及对邻国百姓的荼毒，在书中居然成了“解放饱受压迫的邻国和人民”，“为他们提供了独立的契机”。

　　此外，对于日本在二战期间制造的一系列铁证如山的惨案，在很难进行“遮羞”的情况下，日本右翼分子采取了“改不起，躲得起”的做法，将其全部隐去，避而不谈。比如“南京大屠杀”以及“慰安妇”等问题，都没有在新教科书中出现。

　　《新历史教科书》还将现存的一些领土纠纷写入其中，比如将“独岛”和“钓鱼岛”标为日本主权领土等。

　　第四问：日本能否承受“篡改之重”？

　　日本虽然经济总量在世界上排名第二，军事势力也非同小可，但是其本身领土狭小、能源需求严重依赖外援是不争的事实。

　　日本的这一恶劣行为为自己在加入联合国常任理事国上造成的压力已经不言而喻。在经济上也广受影响。许多支持右翼势力篡改历史教科书的企业的产品正在受到越来越强烈的抵制。据韩国《联合网》报道，丰田和本田两家日本汽车3月份在韩国内的销量已经大幅下挫。

　　第五问：日本篡改历史教科书会否将日本带上“不归路”？

　　从长远来看，如果继续对右翼一味地姑息和纵容，很可能会使他们把日本带上一条不归路，二战就是一个明证。正是由于二战前日本为进行侵略战争而进行的右翼史观教育，几乎将这个民族带到毁灭边缘。日本如果再用这样的教科书来教育年轻一代，从小向他们灌注一种日本发动战争有理的观念，无疑会为日本乃至亚洲的未来埋下隐患，最终使陷于单边民族主义迷梦的日本也走上不归之路。