在教室吃零食被老师罚款50元

　　以罚款作为教育手段引起诸多质问

　　本报讯（记者张华）因为在教室吃东西，初一学生小强（化名）和5个伙伴一起被班主任罚款100元。事后，班主任可能觉得罚得多了些，“宽容”地将罚款减为50元。

　　“老师能不能罚我们的款？”在重点中学就读的小强向本报市民热线5589999表达了他

们的困惑。

　　上周一次课间休息，小强和另5名同学聊天，不知哪一位同学打开了随身带着的一包薯片，大家分着吃起来。班主任突然进了教室，一见此景火冒三丈：“我不是再三强调过，不准在教室吃东西吗？”小强和伙伴们立即将食品收了起来。但班主任立即宣布了处罚结果：“交100元罚款，充作班费！”

　　又过了一天，小强和伙伴们都还没有交罚款，他们以为班主任只是说说而已。谁知班主任没有忘记，只是变得“宽容”一些：“100元罚款好像多了些，那就罚50元吧，你们几个分担。”小强他们只好将零用钱凑齐50元，交给班主任。

　　“我们犯了错，班主任应该耐心教育我们才对。这样罚款了事，根本就是图省事嘛！再说，罚款真的充作班费了吗？我们不甘心将父母挣的钱白白交出来！”小强他们几个没有一个对班主任的行为心服口服的。

　　记者就此事随机采访了几位学生家长。他们都表示很难接受这种做法：“孩子自己没有钱，被罚了又不敢向我们家长说，只能自己‘想办法’把罚款交上，罚的是谁的钱？还不是我们家长的。孩子又很难体会家长挣钱的辛苦，这样怎么能达到教育孩子的目的呢？”

　　有的家长说，以前有的学校还制定了明确的罚款标准，比如，学生迟到1次罚款5元，旷课1次罚款10元，每一项违规都“明码标价”。“学校这样做，不仅不能让孩子们好好认识自身的错误，反而会给他们造成很大的思想压力。对学生罚款是学校教育的失败，或者，至少可以说是一种误区。”

　　从事教育工作的吴先生表示，以罚款作为教育手段与基本教育原则不符。实际上，对学生的教育应与学生发展的阶段性相吻合。这个年龄段的孩子或多或少有一些叛逆思想，教师应该更多地进行心灵教育，进行耐心细致的说服教育，效果比强硬的约束要好得多。罚款在一定程度上也造成了家庭的额外经济负担，引起家长的反感，对学生的长远发展没有任何好处。当然，学校要求学生进行正当的公物赔偿、责任事故赔偿是合理的。

　　北京东元律师事务所厦门分所律师郑伟、曾思忠指出，法律规定，除了国家授权的行政部门外，任何单位和个人都没有罚款的权利，不管是老师，还是学校，对学生罚款都是违法的，和现行的《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》的精神相违背。这种行为应该得到上级主管部门的纠正，甚至应该在一定范围内给予一定的批评和教育，让其他学校也引以为戒。

　　(厦门晚报)