今报金言：登台求病？

　　崔书君

　　背景事件

　　今天的今报6版报道，一名家长反映，在沈阳期中考试早已取消了，但测试这种作为教学反馈的重要手段仍存在，没有了期中考试，却换成了阶段测验、单元测验、月考核……她

的孩子曾为躲避考试而穿着睡衣站在阳台上希望生病。

　　是谁让本该快乐面对东方朝阳的孩子半夜到阳台“求病”呢？人们最先肯定会想到学校，但就此说学校是罪魁祸首，它还有点儿冤枉。

　　教育部门口口声声说的肯定是减负，但具体执行起来“言行”不一定一致。就拿报道中提到的各类辅导材料来说，教育部门说没强迫、没摊派，都是家长自愿的。教育管理部门说没有强迫学校、老师，学校也说没有强迫学生、家长。但是他们都完全可以采用暗示的手段：教育管理部门会暗示学校、老师，想不想干好工作？听不听组织上的招呼？学校、老师会暗示学生、家长，想不想在这儿上学？想不想让老师好好讲课？笔者身为教师，很清楚里边的“潜规则”。

　　从这个角度来说，学校、教师其实也是受“夹板气”的。学校、教师其实更该站在学生一边。可是他们却成为自身“家长”的“帮凶”。反对应试教育，提倡素质教育，靠的不是教育部门的口号，而应该靠相关的教育制度。

　　其实，像这样的反其道而行之的伪教育行为不只一件。比如新闻中提到的改“月考”为“月监测”，只是改了个说法，其实质还是一样。一些政策在具体实行起来时，难免有时候是在玩这种语言游戏，再比如现在不允许按分数评定学生成绩，随之就变成了写多少颗星，最后按优、良、合格等写级别，多少个星是合格，多少个星是优秀……本质并没有变。

　　素质教育不是西天取经，不能让孩子的担子越来越重，而要减负。教育部门也不能做孙悟空，不能让家长“看我七十二变”，而要落实。阳台是晒太阳的地方，不是“求病”的地方。笔者更担心的是，一旦问题解决不好，阳台会不会成为孩子跳楼的地方。