走出数学复习的误区 | ||||||||
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http://www.sina.com.cn 2005年04月07日07:10 海南新闻网-海南日报 | ||||||||
为提高数学成绩,不少考生在数学复习中钻“题海”,“啃”难题。但海口市第一中学高三数学备课组组长王晓明老师认为,这些复习方法并不利于数学成绩的提高,考生在复习过程中应走出这两个误区。 误区一:熟能生巧,为训练答题速度,大搞“题海”战术
。 目前考生的复习资料很多,有本校教师编的,有考生从书店买的,还有从网上下载的。考生为提高数学成绩,收集大量复习资料广做习题。 王老师认为,目前不应实行“题海”战术,打疲劳战。数学主要是学方法,练逻辑。考生只要把原理吃透了,不管题怎么变,都能运用基本原理将其攻克。而如果没有掌握方式方法,做再多的题也没用。因此,当前考生应按照课本上的纲目,对各个知识点进行理解掌握并学会灵活运用。需要提醒的是,做完习题后,一定要学会总结经验和教训,不再重复错误。 误区二:难题分值大,容易拉开考生之间的差距,复习时大“啃”难题。 在数学科目的高考中,难题主要集中在最后两道题目,总分值为26分。 王老师说,从应考策略上讲,数学成绩并不优秀的考生即便放弃最后这两道题,而能紧紧抓住前边非难题,也能取得非常不错的数学成绩。因此,在平时的复习中根本没必要“啃”难题。 另外,浅水也能淹死人,考生如果一味“啃”难题,很容易把简单的问题复杂化,在答题时一味钻“牛角尖”,舍弃简单而追求繁难,反而抓不住前边基础题的分数,得不偿失。 本报记者 姚莉莉(本报海口4月6日讯) 作者:姚莉莉 (来源:海南日报) | ||||||||