为一线教师服务的书(图)

http://www.sina.com.cn 2005年04月12日10:17 光明网

　　龙天

当今教育界为教师提供的书很多，教材、教学参考和漫无边际的教学资料浩如烟海，令在教学第一线的教师目不暇接、频生困惑。特别是在新一轮的课程改革进程中，许多教师只把解决教学中所面临的实际问题视为当务之急，陷在具体庞杂的细节之中难以自拔，而对掩藏在这些问题背后的深层的教育问题和潜在的危机却关注不够，可以说这是一种只见树木不见森林的浅见。

　　由中央教育科学研究所研究员程方平博士主编的《当代教师继续教育丛书》（小学）则是一套更加关注教师整体发展和专业成长的教师读物，从更加开阔的视野和更有启发性的角度为其提供了更具综合性的先进教育思想和探索思路，使广大教师读后能有所感悟和启发，在解放思想的同时激发其创造性的激情。丛书的编作者都是中央教育科学研究所和全国部分省市的教育专家，他们认为，目前最需要传递给广大教师的不应该仅是学科教学或教材教法所设计的具体内容和做法，而应该是与现代教育教学有关的核心的价值观和方法论，是广大教师可以据此为借鉴进行思考和反思的创新思路。根据这样的认识和对学校教育的整体把握，不管在任何地方，不管教师所面对的教育教学环境和条件有多差，他们都能够因地、因时、因人制宜地开展有创造性的教育教学工作，自觉融入教育改革和发展的大潮流之中，通过他们积极的和具有个性化特色的实践探索，成长为新一代的为中国教育改革和创新添砖加瓦的建设者。

　　这套丛书共有14册，涉及12个方面，内容包括小学教育的国际比较、政策法律、趋势特点、经验体会等内容和小学教育各主要学科的改革思路和综合性的基本问题，使教师对当代先进的教育理念和实验方法有一个基本的和较为全面的了解。为了使教师们能够比较轻松地学习相关实用的知识和理论，这套丛书在编写时并没有过分强调统一的格式和体例，在大部分学科教学的论证中还加大了案例分析和参考内容的部分，为的是让读者有更多自我发展的空间，并能引导读者从传统的单纯摄取知识的学习方式向开放式的、体验式的、参与式的、互动式的、共享式的、探索式的学习方式转变，能够给一线教师许多有益的启发。《当代教师继续教育丛书》　程方平主编　学苑出版社