《荀子·劝学》中说：“积善成德，而神明自得，圣心备焉。”经常对孩子进行“善待教育”，使孩子接受爱的熏陶，不断矫正倾斜的心态，保持一种平和的心情，学会“择其善者而从之，其不善者而改之。”是未成年人教育的一项重要内容。
教育孩子善待自然。要引导孩子广泛接触自然，感受自然，认识自然，从中去寻找自然万物存在的意义，认识自然和自己休戚与共的关系。从大自然的交替变化中感受“落红不
是无情物，化作春泥更护花”的那份情愫，使孩子从“览物之情”中去感悟“万物有神”，从情感上使自己和自然统一起来，以一颗炽热的爱心去热爱自然、保护自然、珍惜生存、救助生命。在善待自然中实现孩子自身和自然的和谐统一。
教育孩子善待社会。引导孩子积极参加社会活动，正确认识社会现象，正确担当社会角色。不断调适个人与社会生活的关系，从社会不欢迎的生活方式向社会欢迎的生活方式转变，不断完善个性行为，以适应社会文化和社会行为模式的要求，自觉抵制黄、赌、毒、色情、邪教和封建迷信的诱惑。勤奋好学，在社会生活中充分发挥聪明才智，提升自己在社会存在中的价值。在善待社会中实现孩子个体与社会整体的和谐统一。
教育孩子善待他人。引导孩子充分认识人与人之间相互依存的关系，以平和的心态，宽容方法正确处理人与人之间的问题。要学会主动关怀他人，与人平等相处，友好往来。鼓励孩子积极参加公众活动和公益事业，从小养成谦虚谨慎、不卑不亢的品质。父母要从小培养孩子丰富细腻的人性情感，使孩子能够深切体会别人的情感变化。使孩子能够共同分享他人的快乐，也能够设法解除他人的痛苦，多行善举，不做恶事，减少青少年犯罪，在善待他人中实现孩子自己同他人的和谐统一。魏进文(来源：山西新闻网山西日报网络编辑：史婷婷)
