河南教改 取消重点中学

　　3月底，河南教育部门公布首批57所示范性普通高中名单，同时取消了所有省重点中学称号，并为示范性高中立下规矩：不设重点班、快慢班；不得以重点学校名义高收费；严禁公布学生考试排名等11条新规。从5月1日起，“示范性”中学还要肩负支援一至两所薄弱高中共同发展的责任。此举在全国引起强烈关注。“示范性高中”更重素质教育

　　4月12日，原省重点中学，此次示范性高中———郑州市第十一中学党总支书记王新顺

在接受采访时介绍，重点学校注重的是学校的升学率，以及软件和硬件建设，而示范性学校则更强调素质教育的成果，这是很重要的区别。王新顺说，省里给示范性高中的标准是采用量化的办法来衡量的，大大小小的项目有100多条，从学生的考勤到学校的教学管理等都有详细的考核标准。王新顺最大感受是，这次改革最大的变化是办学理念的改变，即从强调教育的优势资源改为由学校自主进行教育创新、制度创新。教改难改“新瓶装旧酒”？

　　郑州市一所相对比较“弱势”的高中老师要求匿名后说，从名单上可以看出来，以前的重点高中绝大部分都成了示范性高中，从这方面来看，直接的变化并没有多少，国家对于重点高中的倾斜导致了学校间的“贫富差距”，现在要求示范性高中带动两所薄弱高中，从出发点来说是可行的，但是实际操作上似乎有点不太现实。

　　很多学生认为这样的改变只是称谓上的变化。一位叫杨新光的学生家长认为，示范性高中只是“换汤不换药”。改革旨在推进教育公平

　　好学校集中了更多家境好的孩子、重点学校的择校费越来越高……近年来，虽然我国不断加大教育投入，但是教育领域存在的种种不公平现象仍然严重。在构建社会主义和谐社会的背景下，教育公平已“凸显”为党和政府必须高度重视的问题，亟须采取“突破性行动”。

　　“这是推动教育公平的一次尝试，意义确实不小。”河南省教育工作者唐雄认为，取消重点中学的举动虽然是要求学校向素质教育方向发展，但最终目的是促进教育公平，有助于改善重点与非重点学校学生学习质量的差异，消除重点学校的“择校热”和“择校经济”，使教育资源配置更合理。

　　4月13日，郑州市四十四中政教处主任贾洪波认为，示范性高中的出现意味着传统的优质教育向大众教育观念的转变。取消重点学校的做法有助于遏制凭借金钱与权力来取得教育机会的现象。(郑州晚报尹海涛)