源清中学展现教学魅力

　　4月初，浙江省教育厅经督导评估后正式批准杭州市源清中学升格成为省二级重点中学，它是浙江省第一所国有民办高中，创办至今已经第8年。

　　杭州市教育局副局长叶鉴铭说，今年杭州市源清中学由省三级重点中学升格成为省二级重点中学，杭七中、杭九中、杭十中、杭十一中、长征中学及绿城育华学校相继升格为省三级重点中学，给更多的学生提供了优质教育的机会。今年杭州市区(不含萧山、余杭)共有

应届初三毕业生2.3万人左右，省级重点中学都列入中考第一批招生，进入重点高中的学生将占到今年普通高中招生总数的85％以上。

　　源清中学在重点中学行列中属二级重点。从历年的招生情况看，它的生源并不属于第一层次，立足于这个学情，学校把着眼点放在学生的发展增量上，力争让每一个学生都具有挑战的勇气，享有成功的愉悦，充分发挥潜能，成为多元智慧、个性张扬、进取向善的人。“把世界还给人，把人还给他自己。”这是文艺复兴时期米开朗基罗的名言，学校把它引作“以人为本”教育理念的终极诠释。围绕这句话，学校这些年来进行了很多“还原教学”的创新尝试。

　　还原教学法一：年轻老师进宿舍

　　学校里有位小徐老师有个“大宝”的绰号，学生给起的，因为他早上晚上都和学生碰面。根据学校的安排，所有想当班主任的年轻老师，都要当一段时间生活指导教师。相对于其他中学寝室由大伯大妈们管理，源清中学的学生宿舍人员更显年轻活泼，这在杭州寄宿制中学中独一无二。创意这个做法的罗沙老师说，教育贯穿在学生生活的方方面面，孩子的饮食起居都应该有懂教育的人介入，同时年轻老师进到学生宿舍，会有更加全面的视角了解学生，亲近学生。

　　学校把“亲近”工程做得很细致。去年，负责学生住宿管理的黄志明老师的办公室及教室太远，和学生交流不方便，就把办公室搬到了教学区。学校为了进一步提高教学与管理的效率，于是所有老师的办公室都集体大搬迁到教学区。各年级还安排专门老师进行晚自修答疑。校领导的电话全部向家长公布，可以随时沟通。

　　还原教学法二：动态分层次教学

　　学校尝试把同一年级的学生按学习水平分为A、B两个层次，教师根据不同的层次提供相应的教学策略，由学生自主选择相应层次的班级上课，经过一段时间，学生达到较高层次或不适合较高层次的班级学习，则流动调整到另一层次班级上课。A、B两个层次只有策略的不同，没有师资的差别，也就是让同一老师承担两个层次的上课任务，打消了学生和家长怕师资分配不均的顾虑。

　　还原教学法三：乐器、辩论、网球样样出彩

　　源清中学的学生在杭州中学中小有名气，环湖接力赛、辩论赛、健美操比赛、艺术节，都有源清学子的一席之地。全市高中惟一的网球俱乐部，成员有50多，中午时分的球场总有他们生龙活虎的身影。30多人的铜管乐队，出了很多高手，吹萨克斯的王俊弢已经通过上海音乐学院严格的专业测试（计划全国招生12名，专业考试只通过了9名）。正在进行中的杭州32所高中学生辩论赛，源清中学代表队已经冲入四强。

　　还原教学法四：与大师亲近

　　学校陆续邀请了朱位秋院士（固体力学专家）、高从阶院士（工程技术专家）、陈子元院士（核农学专家）来校与同学们面对面交流，奥运会冠军、排球女将周苏红来校与学生谈心，和他们一起唱过《阳光总在风雨后》。这些都让学生非常激动，激发了大家的信心。

　　四位老师的“还原”实践

　　兴趣的关键是话题

　　江志明（政治老师，负责学生工作）述职报告：

　　老师有一种天性——对学生期望值很高，而我试着和这种天性抗争，先以一颗平常心去体察他们的心态，和他们从朋友做起，以自己的经历告诉他们做人的原则和方式。我不刻意摆架子，但当他们出了错我会很严格，问得最多的一句话是“凭什么”。当他觉得自己说出的理由连自己都说服不了，他自己就会反思了。

　　政治是比较容易上得单调枯燥的一门课，我用自己的方式让他们接受三个观念：一是政治是常识，不需要辛苦地背诵教条；二是政治取材于生活，我每天浏览新华网、联合早报、南风窗等网站，在课上从他们觉得新鲜的、有意思的事件切入，学习的关键是兴趣，兴趣的关键是话题；三是政治培养人的思维能力，一堂课下来，学生如果合上书本就能讲出这堂课学的内容，就算过关了。我从来不布置课后作业，但他们考试成绩不赖。

　　学生印象：江老师有爱心有激情，人生经历丰富，是闲不住的一个人，像一台永动机忙得乐不可支。

　　我让学生写情诗

　　潘慧群（语文老师）述职报告：

　　中央电视台进行年度感动中国人物评选，我就让学生假设自己如果是古代感动中国节目组的评委员，会推选《苏武牧羊》、《过秦论》、《鸿门宴》等古文篇目中的哪个人物当选“古代感动中国人物”，并说出理由。学到《套中人》，我请他们为别里科夫获得奥斯卡最佳“套中人奖”写一段获奖评语。

　　教材里有一个“爱情单元”，我就让学生试着写情诗。作业激发了符合他们年纪的创作灵感，每个人的作品都很真实，到现在为止是学生们写得最有文采的一次作业。我尝试的就是让语文更加生活化，从而激发学生感悟。语文的外延和生活的外延是相等的。教学中我注重读和写，教会他们既能意会又能言传，用朱自清的话说是“打精神的底子”。

　　学生印象：潘老师具有浓重的人文气息，是个时不时冒出好点子的“导演”。

　　给学生搭个台阶

　　蔡文怡（外语老师）述职报告：

　　有责任心，运用辨证思维，对学生和自己我都要求这两点。我信奉“不是教教材，而是用教材教。”教材是统一的，教学中我要给学生搭台阶，设计适合学生现实底子的课堂和作业要求。我还经常和语文老师讨教提高学生阅读水平的方法，语文是母语，英语教学有时候可以参照吸收灵感。

　　学生评价：蔡老师的课很轻松，45分钟常常不知不觉就过去。

　　主攻情商化弱势为优势

　　蔡春晓（历史老师）述职报告：

　　我常常对学生们讲：“学历史，没有爱国就不可爱了，没有素养就不可爱了。”学历史知识，我更强调情感和素养。一个人的智商是相对稳定的，情商的可控性更大，集聚着把弱势转化成优势的能量。

　　每次批改完他们的作业，我总要再花时间，根据每个人近几天的表现给他们写几句话，夹在他们的作业本里。渐渐地学生也主动把心里话写在作业本后面，作业本成为我们交流的“秘密领地”。虽然不是班主任，但学生都愿意对我敞开心扉。可喜的是，我能看出他们完成作业时充满了热情，字迹端正，内容详细。我相信，如果一个人发掘足够的热情去做一件事情，连奇迹都创造得出来，更何况是成绩。

　　学生印象：蔡老师去年从泰顺一中转到源清中学接手高三，丝毫没让学生产生“排异”感，短短的时间内以丰富全面的人文修养抓住了学生的心。学者气质，学生崇拜。

　　五位学生的“还原”体验

　　老师的点拨触动了

　　我高三（7）班陈海波：

　　学校的硬件设备让我很骄傲。这里的校园环境大气开放，也有小桥流水，下课的时候我喜欢和好朋友去看小河里的红鲤鱼和睡莲。每个教室都有多媒体电脑，老师上课很有效率。

　　初中的时候我在班里当卫生委员，什么活都自己做；到了高中我还做班干部，但老师对我说：“你的职责是指导人家而不是什么事都自己做，那不叫能力。学生干部要学会调动各种资源。”这点对我触动很大，我的工作能力提高很快。

　　学校适合像我这样的人

　　高三（11）班宋文杰：

　　三年前我在一所名校读初中，我在的那个班“牛”人很多，最后有30多个进了杭二中。当时我在年级的排名是100多，成绩不突出，也没什么展示自己的地方，过得比较闷。我再也不要这种做“凤尾”的感觉了，中考的时候报了源清中学，现在年级名次是20多名。我感受到了老师更多的认同感，我感觉很强烈：这种认同感让我动力加强了，目标更明确。

　　我觉得这个学校特别适合像我这样，初中时候成绩不是特别突出，但对自己还充满信心的人，在高中阶段想有飞跃的人。这里的老师知道怎么激发我们的潜力。

　　年轻老师很有亲和力

　　高一（5）班王烨辰：

　　我们学校年轻老师比较多，我一点都没有把老师和“老古董”联系起来的念头，他们很有亲和力，和学生很谈得拢。我不是在一种被压迫的状态下学习，而是觉得自己努力，背后有一股温暖的目光在注视我，为我叫好。我们每个教室有多媒体电脑，我们能在上面看到很多实例，平时其他地方看不到。学校的电子阅览室，还可以点击科普视频。学习互动小组特别来劲高一（2）班孙怡菲：老师很注重对我们学习方法的培养。比如我们班里有9个学习互动小组，是班委根据每个人的学科特长平均分组的，我们每个小组之间还开展竞争，哪个组表现好会有奖品。一道题目如果有好几个人会解，大家都会争着来讲解，试着比别人讲得更透彻。

　　有问题随时能解答

　　高二（1）班郭晓晔：

　　这里所有的老师都很耐心，不管一个题目问几遍，他们都能不厌其烦解答。一次我做生物练习，后面的题目很难，其中一道题我问了老师，当时听懂了，过了一段时间发现又不懂了，我就再去问了一遍，不会担心老师会不耐烦。我们班胆子小的学生，问问题也是很积极的。晚自修有各科老师集中在一个答疑办公室，我们有问题随时能解答。

　　链接一：杭州市省级重点中学一览表

　　浙江省一级重点中学（七所）

　　杭州高级中学

　　杭州第二中学

　　杭州第四中学

　　杭师院附属三墩高级中学

　　杭州第十四中学

　　浙江大学附属中学

　　杭州学军中学

　　浙江省二级重点中学（二所）

　　杭州市源清中学

　　杭州市长河高级中学

　　浙江省三级重点中学（六所）

　　杭州市第七中学

　　杭州市第九中学

　　杭州市第十中学

　　杭州市第十一中学

　　杭州市长征中学

　　杭州西湖高级中学

　　（杭二中分校与杭四中分校分别依托二中、四中而办，省教育厅相关文件批准也视作省级重点中学)

　　链接二：源清中学

　　杭州市教育局直属全日制寄宿制中学，浙江省第一所国有民办高中。1998年创建至今仅8年时间，就成功跻身省二级重点中学之列，是杭城近年来发展最快的学校之一。

　　学校地处城北高教园区，现占地150亩，总建筑面积42000平方米，校园整体布局合理，景色宜人，环境幽雅，按照浙江省一级重点中学标准建造，包括独立的教学区、运动区和生活区。

　　生活区拥有四幢设施完全的标准化公寓和一个可以容纳1600多人同时就餐的食堂，公寓按照四人一间标准建设。

　　学校联系电话88282451。

　　(见习记者周炜 都市快报)