创建求“高”办学求“新”发展求“活”

　　    复旦上海视觉艺术学院积极探索教育改革新路

　　    文/裴力

　　    在创办松江大学园区时，上海市领导和专家就提出，为了适应上海经济与社会的发展，要在上海创办一所综合性的视觉艺术设计类院校。经过上下求索，复旦大学上海视觉艺术学院于日前成立。她的筹建过程，是一个集国际先进教育理念与中国教育改革实践之经验，并加以吸收、融合，意在走出一条教育创新之路的过程。学院在筹备阶段便自觉地以全新的理念和大胆的探索设计学校的未来，

并在学科建设、人才培养、教学体系、评价体系等方面作了改革创新的充分酝酿和准备。

　　    在国际平台上架构学科建设和人才培养体系

　　    学院聘任英国伦敦学院（现更名为伦敦艺术大学）院长约翰·麦肯齐（John Mckenzie）教授为学院国际交流负责人，负责学院的教学、学术及国际交流与合作事务，并以其任主席成立了由英国圣马丁艺术学院、法国巴黎国立美术学院院长等组成的国际专家咨询委员会。该咨询委员会将为学院带来国际主流的专业发展信息、课程设置情况；推荐国际知名院校的教师来校授课；咨询委员们将每年对学院进行工作访问，讨论国际艺术设计的最新发展方向、业界动态，对学校的教学和学科发展提供建议，使学院的教学水准始终保持在国际先进水平。

　　    运用国际专家咨询委员会帮助搭建的国际平台，学院制定了选派青年骨干教师、高级管理人员赴海外进修、考察观摩或挂职学习的计划。还将依托合作院校和企业的支持，面向全体学生根据其自身条件和学院教育发展阶段，向国际知名艺术院校选送进修、选修课程的学生，授中外合作双学位或给予学分互认；使学院的优秀生在校期间有一次以上的海外学习机会。同时，学院将积极开拓海外生源市场，招收海外学生与国内学生同班学习。

　　    在教学规划设计中建立新的四年教学体系

　　    学院建立三层次递进的教学平台体系。第一层次：由学校各下设学院共同搭建的预科教育整体平台（第一学年）。学生在这一平台上，通过轮换在本学院和其它四个学院的学习，完成一个教学循环。该预科教育以提供拓宽视野、加厚基础、领略艺术设计与文化产业发展潮流的专业素养训练为主要内容。第二层次：学院专业基础教育平台（第二学年）。学生在此平台上，除接受本专业的基础技能训练外，由其所在学院继续提供精品课程，进一步拓宽学生专业视野，培养学生的创意意识和能力。第三层次：专业方向教育平台（第三、四学年）。学生进入专业工作室以实体项目形式展开的教学活动。它强调项目中的实体内容就是学生的作业，从而将学生引入学与做相结合，精与深相统一的专业学习领域。

　　    学院以建立在国际平台上的学科专业体系为基础，以“开放引进国际先进的课程，开发创建本校特色的课程、教材；主动遵循学科发展规律，主动遵循社会发展要求”为原则，以大胆引进、积极开发和不断调整的激励机制，建立和丰富及时调整、具有特色、保持先进的专业课程库；以活水长流的课程建设体系，保证各专业培育出若干精品课程、特色课程。

　　    专兼结合，优进劣退，优化师资队伍

　　    学院依据自身新型体制和新型机制办学的特点，面向全球全社会，以教师主体来源多样化的方针，精选全职教师，优选兼职教师。学院的基础课和公共课在依托复旦大学优质教师资源和与松江大学园区上外、东华等院校共享师资的有利条件，任课教师将以高职称教师为主体。专业教师中，长期聘用一部分外籍教师和有海外经历的专家学者为骨干教师；兼职教师则聘用本市高校、企业界、科研院所的资深教授、专家学者和来自海内外的客座教授、特约教授、访问交流学者以及短期讲学教员。

　　    坚持学生为本，创新人才培养方式

　　    学院改变“一考定终身”模式，创造学生入学后重新选择专业的机会。通过第一年预科教育平台的学习，学生对他们在哪个专业最能发挥其潜能已有了初步的认识，从而使一部分学生进入第二学年通过教师的测评合格后，可根据本人的意愿重新选择新的专业方向；各院系预留一定比例，供部分优秀的学生再次选择或兼修其他专业。

　　    根据学院在国际平台上起步与发展的要求，学院参考、借鉴国外院校预科教育的模式，在一年级基础课程中强化外语、IT等教学内容，并将外语听说读写综合能力训练和IT实际操作训练作为全院各专业贯穿四年的主干教学内容。与此同时，学院对学生进入第二学年以后的部分课程实行双语教学，部分基础课程及二年级以上课程选用国外最新教材。

　　    学校依托上海文广集团、文新报业集团、世博集团等董事单位雄厚的人才、技术、设备和资金力量，在十多个相关企业或机构内建立产学合作基地，作为学生的常年实习点。学生能够每月有2天时间去这些企业学习，在学习期间了解社会上最新的技术和技能，增强毕业后选择工作的竞争力。

　　    学院在招生“宁缺不滥”的基础上，将通过项目教学、产学合作基地等多种途径，与社会企业广泛建立长期的人才培养合作协议。除提供由用人单位选择的“菜单式”定向人才培养服务以外，学院还将主动为用人单位进行专业人力资源配置咨询，提供“量身定制”的“配方式”定向人才培养服务。同时建立用人单位与毕业生的双向选择机制。学院还将设立毕业生一部分创业基金，为部分选择自主创业的优秀毕业生提供创业资金，并给予在创业初期参与学院项目的机会。

　　    产学研一体化，激发学院活力和教师原创能力

　　    学院制定的研发政策，鼓励和支持各院系与企业合作建立一批形成项目或资产纽带关系的研发中心、创作中心、设计中心和E－研究所等新型产学研联合体。支持专业教师在结合教学的前提下，利用学院资源创立吸收高年级学生加入的个人工作室和艺术创作、设计专业公司。同时，学院特约相关行业一线成功人士加盟学院兼职教授队伍或为部分优秀高年级学生的特约导师，以不断丰富教师和学生的实践经历，活化教学内容，激发师生原创精神和创业能力。在此机制下，学院将涌现一批“育人名师＋产品名牌”的“双名师”。

　　    建立投入产出比评价体系，提高办学绩效

　　    在社会多元化投资办学体制基础上，学院积极谋求社会支持和自身的发展积累，建立学院发展基金用于支持学科建设、人才引进、学术发展和产学研合作。

　　    同时，学院的校园基本建设、师生生活服务、教辅技术保障，以及行政公务后勤全面实施社会化、市场化运作。学院的物业管理、学生公寓和食堂已经过社会招标，确定全部由院外优质企业承担；学校公务用车、差旅、大型会务等也将由社会企业承担、代理，学院将集中全部精力于人才培养。