歌曲教育必须更新形式

　　“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔……”无论这首歌何时响起，人们都会动情地跟着哼唱。这首歌让人们想起了美好的童年。如今，随着社会变化，孩子们已经没有了过去的简单，知识更新了，思想也复杂了。校园歌曲要始终体现爱国主义的精神，更要探索孩子喜闻乐见的形式，这样对他们进行的爱国主义教育才能入心入脑，让他们铭记终身。

　　不要唱灰色童谣，我们常常这样告诫孩子。但是我们忽略了一个重要问题，他们应该唱什么歌曲？他们爱唱什么歌曲？现在社会以多元化为主，过去单一的以革命战争题材为主的爱国主义歌曲与学生们相距甚远，越来越难引起学生的共鸣，再用这些歌曲教育学生，“教”与“学”的作用都不会很大。

　　新时期，革命英雄主义仍然需要，只是这种需要应该转化形式了。现在的英雄，有杨利伟，有桑兰，还有刘翔。这些人都是为国家奉献自己的典型。用这些人教育孩子，不仅贴近生活，也便于孩子们理解什么是爱国主义价值观。

　　也许有人会说，流行音乐离爱国有点远，周杰伦的歌怎么能算爱国主义歌曲呢？有专家认为，可以把《蜗牛》这类歌曲单独列为“学生励志歌曲”。因为爱国主义是一个广泛的概念。爱国是对国家、集体和个人的爱。编排者可以在爱国主义曲目中单列一项励志歌曲。这样定位比较准确，家长和学生就不会再困惑了。

　　爱国主义是传统教育的需要，也是学生自己能力和良好精神面貌的体现，现在学生对爱国主义感情淡漠，探索孩子喜闻乐见的形式，对他们进行爱国主义、热爱中华民族的教育，学校做些适当的引导很有必要。新创作的歌曲既要注入爱国主义内涵，又要采取学生能够接受的形式，以便更符合学生的年龄要求，否则他们不太可能理解真正的内涵，无法真正用心认知这些健康向上的精神。

　　开拓才有出路，创新才能发展，爱国主义歌曲对学生的道德教育具有举足轻重的作用。只有针对学生的心理特征，在丰富主题思想上下功夫，在挖掘精神内涵上下功夫，在拓展教育功能上下功夫，与时俱进地创作一些学生喜爱的歌曲，才能使爱国主义教育发扬光大，更好地推进未成年人思想道德建设。（黑龙江日报）

　　作者：张晓荭