请家教莫入误区

　　四川新闻网-成都晚报讯暑假很多家长开始忙着给孩子找个家教。现在许多家长请家教主要为了提高孩子的成绩。这说明家长对家教的认识还不很明确。究竟家长对请家教有什么样的误区？如何来选择家教？

　　北京师范大学教育科技研究中心吴老师表示，一个好的家教机构，它不会只是一味地承诺高分。如何解决孩子学习过程中遇到的障碍，给孩子一个个性化的辅导才是它所关心的

。学习成绩不好，表现为很多症状，而对付每一个症状都需要有相应的方式、方法，比如学生厌倦学习，学习缺乏主动性就需要对学习兴趣进行提升；听课效率低，审题找不到重点，就应该对孩子的观察能力进行训练；遇到难题，缺乏钻研精神就要对孩子的意志进行训练；记忆速度慢，遗忘速度快，就要进行记忆训练。

　　北京精华教育机构相关负责人表示，目前家长给孩子请家教存在几个误区：

　　第一，家长喜欢请高考得分高的大学生。在给孩子请家教的时候，很多家长喜欢找名牌学校的高考状元，或是成绩非常拔尖的学生。他们认为这样的家教能感染孩子，影响孩子。其实，请家教最忌讳请没有经过专业培训的大学生。因为他们基本没有系统的知识，只能帮助孩子顺利完成作业。至于什么阶段的学生需要养成什么学习能力，多数没有接受专业训练就做家教的大学生是不了解的。这样，不但不能激发、培养孩子的学习能力，反而可能使孩子在学习上更加依赖于这些“大哥哥、大姐姐”。

　　第二，很多家长愿意请孩子学校的任课老师做家教，其实这是个误区。试想想看，孩子学习某门功课非常吃力时，多少对任课老师也有一定的心理障碍。如果不顾孩子的想法，请任课老师给孩子开小灶，很可能造成孩子成绩更差的现象。因为，当孩子对某门功课犯怵时，很多情况下，老师的讲课方式、方法已经对孩子没有吸引力了，所以请他们来当家教很难收到预期的效果。

　　第三，一味地用考试成绩衡量学生是否长进。很多家长通过考试成绩来检验请家教的作用。其实，家教的作用应该是帮助孩子培养好的学习习惯，开发其学习兴趣，而不是简单等同于提高学习成绩。

　　记者干全香