“以前，一个好的校长就是一个好的学校，好校长一走，好学校也没有了。之后，学校行政开始建立规范，走向制度和机制化。现在，当代教育发展的趋势，已经从物的管理走向文化管理，这就是对规范的一种超越。”昨日的中外名校论坛上，教育部中学校长培训中心主任陈玉琨对于我国教育改革与学校发展的见解引起了国内外名校校长以及师生们的共鸣。
陈玉琨说，学生的自我发展就是让学生各得其所，各展其长地发展。让每个学生都取
得成功是学校的基本职责。对于教师，作为一种“专业化”的职业，不仅仅是个人谋生的手段，更应当是实现个人价值的途径。陈玉琨说，一个优秀的教师要掌握五种语言：自然语言（如汉语）、肢体语言、科学语言、艺术语言、网络语言。
“从为学校选拔最好的学生，到为学生创造最好的教育，我国中小学教学已经在悄悄地改变和进步。”陈玉琨说，现代教学应当把课堂还给学生，使课堂充满生命的活力，形成学生主动参与、师生互动的人才培养模式，同时也应当把创造还给教师，使每个教师的价值得到充分的实现。
陈玉琨表示，我国基础教育可以建立以课程超市作为校本课程管理的方式，进行自助式的活动课程，同时开发一些注重学生创新能力提高的研究性课程。
陈玉琨说，中学教师在教学中，要精心提高学科教学的“品位”，形式多样、潜移默化地对学生进行教育。激发学生的认识。陈玉琨建议，英语、语文、政治和历史等科目教学中，学生小品表演、社会调查、实地参观、对手辩论等能够使教学更加生动。
本报记者 储文静 胡力丰
