成功解出普林斯顿大学邮件第二个问题
普林斯顿邮件中的第二个问题汽车都有里程表牞自行车是不是也可以有一个，能否将自行车轮的每一次转动自动记录下来并将其转换成公里数呢？用什么方法可以方便地实现计数？无论用电子还是机械的方式，只要可以设计这样一个可供自行车使用的里程表，你和物理学的关系又向前迈进了一步。
今年是爱因斯坦逝世50周年，同时也是《相对论》诞生100周年。全世界都采用光传递的方式来纪念这位伟大的科学家。与光信号一起到达各地的还有一封美国普林斯顿大学发出的神秘邮件，这封邮件包含了10个与物理学相关的、适合中学生的研究性课题，旨在寻找爱因斯坦第二。
近日，上海一名尚在预备班就读的12岁男生大胆创新，酝酿出“自行车里程计”的设计想法，成功解出神秘邮件中的第二个问题，并在5月9日获得了国家知识产权局的专利申请号。灵感源自电子手表该男孩叫李弘基，是上海市二中初六（1）班的学生。
4月下旬的一天，李弘基在家对着电视里的北京时间调试电子手表的时间误差，突然一个灵感闪现：“在设计自行车里程计的时候是不是可以参照电子手表的调试技术？”
为了能将这个大胆的想法付诸实践，他是在父亲李文献的帮助下，拆开了家中的门铃了解电路的组成的，反复拆装自行车以了解自行车最基本构成原理。最后，他设计出了自行车里程计，所需要的材料不过是一块液晶显示器、电池、电源开关、弹簧以及包含凸点的塑料圈。虽然原理并不复杂，但非常有效。
完全有批量投产的可能指着自己画出的设计图纸，李弘基一步步地给记者讲了他的设计思路。听完他的讲解，记者发现这套里程计中运用到的原理都是一些物理学中最简单的原理，比方说线路的串联、开关和触点的有效设置。主要原理是固定在轮轴上的塑料圈转动带动凸点触碰弹簧，只需根据车轮的大小规格，事先在液晶显示器中设置好固定米数，那么凸点每次的触碰就会自动记录在液晶显示器中，达到累积自行车行驶里程的目的。
上海三方专利事务所的杨军当时受理了李弘基的专利申请，他告诉记者，李弘基的设计原理非常具有可操作性，设计成品不仅结构形式简单，而且费用低廉。据他估计成本不会超过10元，完全有批量生产投入市场的可能。
兴趣广泛最爱劳技课在记者面前的李弘基落落大方，讲话非常具有逻辑性。他平时爱好非常广泛，弹过电子琴，也练过武术，如今参加了学校里的合唱团，业余生活丰富多彩。不过值得庆幸的是，李弘基的父母非常开通，对于他的这些课外学习，纯粹是一种兴趣培养，绝对不要求李弘基考证出成绩。
李弘基所在的上海市二中课程丰富，不过他最喜欢上的却是劳技课，动手能力较强的他对这门很多人眼中无用的课程兴趣浓厚，不仅在课上认真摸索，常常也在课外和爸爸探讨。（李芹）（来源：华夏时报）
