迎接2005年高考（5） 理科综合

　　名师点拨：杭十四中高三理综备课组 郑霖 吴凤星 周桐 章捷

　　物理：情景新颖模式 常规试卷分析

　　高考理综物理第一部分选择题是不定向选择，而且每个选项多是不相干的知识点，增加了难度。但选择题是物理部分的基础题，考生要尽量少失分，就要有良好的复习方法和做

题习惯。

　　实验部分主要考察学生实验能力部分：对于知识列表中的19个实验，要能明确实验目的；能理解实验原理和方法；能控制实验条件；会使用仪器；会观察分析实验现象；会记录、处理实验数据，并得出结论；能灵活运用已学过的物理理论，实验方法和实验仪器处理问题。

　　理综当中涉及到物理的大题会有联系生活、联系实际、联系社会、联系科技这样几个问题，背景或者情景可能比较新，但是有一点，一定不能脱离常规的模型。在最后阶段要把物理中一些常规、典型的模型理出来，物理模型用到的物理规律一定是主干知识，一定要搞准确，搞熟悉。后期复习操作在前阶段一般是先复习知识点，然后通过例题、练习、讲评、消化巩固。最后阶段要换个角度重新归纳知识的体系。

　　还有以下几种方式可参考：一是可以再次消化以前做过的习题，归纳物理模型和规律，对相似题进行对比；二是按照知识列表中的知识点用发散的思维一一过关，这种方法要求对照课本和用过的参考书一一理解，能举出典型的例题，这种方法可以提高选择题的得分率。

　　最后阶段必须在紧张的环境中做题，注意养成一个适合自己的正确做题习惯和心态。例如审题练习。做物理题7分审题3分写，一旦审题偏了后面都是徒劳的。审题要求学生对问题的理解要转化成自己的理解，逐字逐句把题目里面的关键词、关键句提炼出来，打上点，以引起自己的警觉。有的条件隐藏在文字当中，需要在现阶段马上使用；还有的边读题边画图，可以很快把题目众多信息转化到大脑中，便于信息处理。做题的顺序应以试卷题目安排顺序为线索，选择自己会的先做。

　　化学：训练发散思维

　　几年来的高考试题都增加了开放性试题的分量。开放性实验题的命题倾向，大致可以归纳为：设计简单的实验方案、考查实验的操作细节、处理实验问题三个方面。

　　考生在实验复习中，除了认真阅读教材中的演示实验和分组实验，采用归纳、对比、总结规律，由点到面、形成知识网络外，还应重视进行发散思维能力的训练。化学实验中的一个实验多种现象、一个实验多种原因、一种仪器多种用途、一种用途多种装置、一种仪器多种用法、一种物质多种制法、一组物质多种鉴别方法等问题，都为培养发散思维能力提供了极好的素材。

　　研究考试说明，密切关注各种有用的信息，特别是有关能源、新材料、生命科学、大气资源、生态环境等与生产、生活、科技密切相关的领域，这些是高考命题的切入点。

　　生物：重点考查实验

　　2005年生物部分的考试说明，更重视学科内的综合。明确提出考察实验、实习与研究性学习的内容，此外还继续注重生物实验以及与社会生活热点结合内容的考察，要求考生用图表等多种表达形式描述生物学现象和实验结果。

　　今年的试题保持稳中有变，实验仍将是重点考查内容。热点问题中，基因工程、微生物与食品、艾滋病、环境污染问题都要重点关注，注意从不同角度，用不同知识解释同一生命现象。

　　(记者周炜 都市快报)