校园安全：不能摁下葫芦浮起瓢

　　民生关注

　　刘吉涛

　　5月17日10时左右，广东佛山南海桂城一小学发生一起爆炸勒索案，一枚在学校楼梯口放置的炸弹被引爆，千名师生被紧急疏散。警方为此调动百余名警察前往，并出动排爆机器

人成功清除另一枚可疑爆炸物体（5月18日《南方都市报》）。

　　虽然这起爆炸案并没有造成学校师生及附近群众任何伤亡，值得庆幸。但是，设想一下，如果不是犯罪分子“犯罪技能”差，如果爆炸不是刚好赶在上课时间。那么，后果可能不堪设想。因此，我们的思考不能随着炸弹硝烟的散去而逝去，确有必要重新审视一下当下“校园安全问题”。

　　自去年以来，危及校园安全的恶性案件就不断出现。歹徒冲进校园，甚至幼儿园，向年幼的小学生挥起了屠刀。这些犯罪分子有的出于个人恩怨，有的则是纯粹为了报复社会，他们对抗不了强势力，于是就把犯罪的目标锁定学校。

　　而学校呢？尤其是小学和幼儿园，防卫能力可以说最差。据本人观察，有的中、小学及幼儿园，门口值班室只有传达人员，根本没有保安人员。而且传达人员以老年人居多，他们收发信件、阻止正常人随意出入，或能合格，但是对付暴力犯罪，肯定力有不逮。再加上，中小学教员中女性又占绝大多数，综合评价起来，小学、幼儿园差不多是防卫能力较差的机构之一。

　　问题是悲剧一再发生，但是我们至今没能形成一种解决问题的制度。哪个学校出问题，就整改哪个学校，结果这个学校的问题解决了，案件又在另一个学校发生了。这种“头痛医头，脚痛医脚”的思维方式显然不能从全局上处理好“校园安全问题”，因此必须改变，要有新思路。

　　像要求学校必须配备专业保安人员等常规措施当然要施行。另外，我们也可以借鉴其它国家一些做法，建立这样的理念：校园安全不只是学校的事，而是全社会的事，更是一种国家的义务。比如说日本，早些年校园安全也非常成问题，后来日本通过一项法案，要求警察必须进校园进行巡逻，结果校园犯罪率大大降低。

　　（晓航／编制）