新桂网日前，无锡江阴河塘中心小学有着26年教龄的吴语老师，在留下冷漠与愤恨的遗书后服毒自杀了。事情缘起于半月前她不满期中测试中出卷老师的6分超范围试题，有损自己的教学成绩，便使性子做出了过激的有违情理的行为。其后，她认为校长在“加强教师的职业道德”大会的讲话含沙射影批评自己。“为了还自己清白”，她便选择了以死为自己正名（据《江南时报》5月19日报道）。
作为教师，我为吴老师的轻生而叹息，表面上看自杀原因是学生“成绩不及格”造成的，往深处挖掘，我觉得心理压力、评价机制和老师心理素质、耐挫能力不良才是关键原因。而这些除了老师自我调节，更要依靠教育环境和管理体制的保证、保障。因此，我认为，相对于老师的生命尊严和工作尊严，教育周边环境和管理者更要对教师多一些赏识。
现在，对教师有一种苛刻态度。因为出了一个“禽兽教师”，就把整个教师行业都说成“当代臭老九”。因为出了教育乱收费，就把教师们说成师德败坏。学生出了问题、升学率不高，多是将责任完全推给老师，社会、家长好像什么责任都没有。就像吴老师的学生“考试不好”，周围肯定会有不同的说法。其实，试题超纲了，就是考不好，也是正常的。可是，这种安慰和理解的声音却没有听到，这种“逼上梁山”加剧了吴老师的职业倦怠，损害了心理、精神健康，不良情绪积累到了临界点就容易发生极端行为。
河南 金明雨
作者：金明雨
（来源：新桂网-南国早报）
