圣园之魂

　　四川新闻网-成都晚报讯

　　——走近双流县政协副主席、全国优秀教师、双流中和中学校长张华修

　　编者按：中和中学的崛起是个“奇迹”。要解读这个奇迹，就不能不说这个奇迹的“领衔主演”——张华修。当我们把镜头对准张华修的时候，一个朴素而睿智的资深教育工作

者走进我们的视野。

　　还是让我们先看一下张华修的人生档案吧：

　　教育理想——办好一所学校、教好每个学生；人生哲学——吃苦就是享受；座右铭——要教师做到的，自己首先做到；要教师不做的，自己首先不做；口头禅——怎样干好，就怎样干；管理理念——奖优罚劣，优胜劣汰；用人标准——让最能教学的人脱颖而出；最爱看的书——《三国演义》；最景慕的人——邓小平；最钟情的地方——校园。

　　笔者：人民教育家陶行知先生曾经说过：好校长是一校之魂。中和中学从一所基础薄弱的高完中发展为今天颇具规模的省级重点中学，有人认为是你缔造了这所名校，你的办学理念是什么？

　　张华修：中和中学走出困境，成为有名的学校是许多人心血的结晶。她的发展离不开省、市、县各级领导的关心、支持，离不开全校师生的共同努力，也离不开学生家长的帮助，根本谈不上是我这个当校长的“缔造”了什么。当然我也起了一定的作用。我好比一个工程队长，坚持不懈地按照领导、专家描绘的蓝图去施工。

　　一个人要成功，需要有坚定的信念，而一所学校要成功，需要先进的理念。办学理念犹如一所学校的灵魂，僵化陈旧的理念只会阻碍学校前进的脚步，而不合实际的盲目照搬别人的理念，也只会是邯郸学步。在中和中学美丽的校园里有一块石碑，这不是一般的石碑，因为它上面镌刻着中和中学七十余年的灵魂：“允德、允能”。这朴实、简洁的语言包含了无比深刻和丰富的内容。

　　俗话说：“有德无才要误事，有才无德要坏事。一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”我经常爱说这样的话：“办学要以人为本，做人以德为本，要学知识首先要学会做人。”“允德”就是要弘扬华夏文明之德，吸纳人类文明之德，共塑时代文明之德。为此，中和中学狠抓德育工作，根据上级文件精神结合本校实际制定了三大德育主题：一是思想、前途教育，引导学生树立正确的人才观；二是思想品德教育，教育学生把“学会做人”放在首位，通过生动的教育形式和社会实践活动，培养学生“爱班、爱校、爱父母、爱亲友、爱国、爱人民”的思想感情；三是民主法制教育。开展“珍爱生命，远离毒品”教育活动，重视培养学生“学法、用法、守法”的法治观念，教育学生明辨是非，发扬正气。

　　“允能”就是培养生存之能、发展之能、创造之能。怎么样才能把学生培养成“有能”之人呢？中和中学的老师们找到了一个突破口——兴趣。兴趣是最好的老师。从培养人才的角度看，兴趣是引导人们思维能力、动手能力、创造能力得以拓展的重要手段，没有兴趣的支撑，一切学科与知识的参与就显得被动，缺乏人性的主动。

　　笔者：中和中学的全面素质教育近些年来开展得热火朝天，学校的课外活动也丰富多彩，您能谈谈具体内容吗？

　　张华修：中和中学一直坚持贯彻这样一个理念，我们的教育要能不断地引起学生探究的欲望，拓展学生期待的视界；要注意内容选择的新颖性，能最大限度地给学生提供有效信息，满足学生对知识信息获取的期待；要注意教学方法选择的多样化，要以生动活泼的课堂去吸引学生。为了满足学生对求知的渴望，培养学生的创新兴趣，中和中学开设了内容广泛丰富、形式活泼多样、系统性强，面向全体学生的课外活动，成立了校园广播站、电视台、舞蹈队、声乐队、合唱团、美术团、美术小组、球类、田径等兴趣活动小组。通过这些活动性课程，培养了学生的兴趣爱好，丰富了学生的课外活动。学样还开设了兼有拓展性活动课程的科创小组、奥赛小组，通过拓展性学习，拓宽了学生的知识领域，开阔了学生的知识视野，发展了学生的个性特长，还培养了学生的研究意识，还帮助他们塑造了科学、理性的思维能力。

　　这里走出来的学生不仅有才，还有德；有着一种对理想、人生的信念与追求；有着一种对事业、社会的责任与奉献。

　　笔者：中和中学地处城乡接合部，过去“低入口”一直困扰着学校的发展。近些年，贵校的优秀学生层出不穷，学校成功创造出“低入口，高出口”的奇迹。各地学子纷纷前来报名就读，这里有什么秘诀？

　　张华修：有了先进、科学的办学理念后，还需要一群有力的执行者贯彻这一理念。幸运的是，中和中学具备了这一条件。在全校268名专任教师中，全国、省、市、县优秀教师和学科带头人53人，高级教师57人，中级教师148人，研究生和第二学历教师47人，外籍教师2人，是一支德高业精、研教并重、结构合理的教师队伍。

　　面临异常激烈的教育竞争，中和中学励精图治，依然走出了“低入口，高出口”的特色道路。“低入口”是指中和中学生源入口成绩较低；而“高出口”则指学校办学成绩裴然。这一“低”一“高”本应是一对矛盾，但中和人却让这对矛盾统一了起来，这不能不算是一个奇迹。而这个奇迹又是怎样创造出来的呢？

　　一切学生都是聪明的，可塑的，把他们人为划分为所谓的“优生”和“差生”，那是不正确的，中和中学没有学不好的学生，只有教不好的教师。中和中学的学生都是可造之才，可用之才，关键是找到学生的发展点及激发学生潜能的方式。在中和中学没有差生和优生的概念，在这里只有老师和学生两种称谓。

　　中和中学的老师把这种信念传达给了每一位学生，让学生们牢记：天生我辈必有才，天生我才必有用！在每一位同学身上都蕴藏着无限的潜能。

　　笔者感言：如果把校园比作培育人才、铸造栋梁的“圣园”，张华修校长就是今天中和中学这块“圣园”之魂，因为中和中学是同张华修的名字紧紧连在一起的。张校长同许多名校长一样，最大的特点就是，他有很强的公信力，他的教育思想、管理水平、人格魅力，使他在学校和当地社会具有很高的威信。作为校长，他有着丰富的管理经验和高超的管理艺术，他在实践中形成了自己独特的先进的办学理念。具体地说，就是“对内求实、对外求活”。最难得的是他是一个无私的典范。他把一切都献给了中和中学。他天天在为学样的发展谋划，天天都在为每个教师和每一个学生着想，他的许多行为都令人感动。

　　学校贯彻实践科学发展观，坚持以人为本，实现学校和教师、学生全面、协调、可持续发展，必须有一个好校长——像张华修这样的好校长。有了成千上万个好校长，成千上万所的好学校就会涌现出来。（采写杨祖继）

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