本溪16岁女生“冤”死再调查 学校要拿10万私了

　　阅读指引

　　沉默终于被打破，祁家人19日打电话告诉记者学校开始同他们商讨赔偿问题！

　　5月19日，记者第六次来到本溪市第27中学时，校方终于接受采访。

　　就在学校接受记者采访的第二天，学校一位负责人给记者打来电话，称学校接受记者采访之事最好不要报道，因为教育局又成立一个调查组对该事件再次进行调查。而当晚祁晓宇父亲祁云国也打来电话告诉记者，学校已同意对祁家人进行赔偿，双方正在就赔偿事宜进行商谈，学校的做法令人感到疑惑。

　　最新进展学校的两种态度

　　5月19日，记者第六次来到本溪市第27中学，学校三位领导和两位律师接受采访，学校的吴书记向记者介绍了事发经过，他向记者阐述了学校的几个意见：首先，学校已垫付了祁晓宇抢救和在殡仪馆中发生的费用，以及祁父跳楼后在医院治疗的费用，都是出于人道主义考虑；其二，学校在祁晓宇自杀一事上没有责任，希望祁晓宇家人通过法律诉讼解决与学校间的纠纷，只要通过法院判决，学校就会承担相应责任，而且不可能就此事与祁晓宇家人达成和解。

　　令记者感到疑惑的是，由本溪市平山区教育局调查组形成的文字材料中没有提及任何祁家人对事件的陈述情况，经询问，与祁晓宇事件相关的所有亲人均称，没有一个调查组的人问过他们一句话。

　　5月19日下午5时58分，本溪市第27中学一位曲姓副校长突然将电话打到记者手机中，曲副校长在电话中称，希望学校接受记者采访的内容不要写，教育局又成立了一个调查组，等调查结束时会再次向记者通报调查结果。正当记者不理解教育局为何要重新调查的时候，祁云国给记者打来电话，透露校方已答应赔偿，具体数额还在商讨中。(辽沈晚报栾俊学 于海涛) [编辑： 钱文胜]1

　　赔偿缘于压力?

　　为什么在接受记者采访时，校方一再声称一定要通过法律渠道解决祁晓宇自杀一事，但很快学校就跟家属提出就赔偿问题进行商讨呢？

　　记者昨日采访了一直与校方交涉的祁晓宇的大姨刘艳华。刘艳华说，5月19日晚学校就找到祁晓宇的亲人，商谈赔偿事宜。次日，本溪市27中学校长张艳给刘艳华打来电话，这是祁晓宇跳楼事件发生后，她第一次亲自与祁晓宇的家人通话。这位校长说，此事引起本溪市委、市政府的高度重视，并表示双方应该尽快找到一个解决问题的办法。

　　21日晚上，校方、校方律师再次与祁晓宇家人商谈了赔偿问题。

　　在商谈过程中，学校向家属提出祁云国治疗和祁晓宇跳楼死亡一共给予祁家8万元赔偿，祁晓宇家人拒绝后离开学校，此后学校又打来电话，提出了10万元的赔偿底线，并告诉祁晓宇家人如果同意，他们马上到公证处公证。

　　深入追问在一波三折背后

　　16岁女生被怀疑“偷”手机而跳楼自杀事件不知何时才能告终，但从这件事的发展过程中，我们却可以看出学校和上级主管部门在对待这个事件上的随意性。

　　记者介入后，校方千方百计回避记者采访，在连续报道刊发4篇后，调查组展开调查，可调查对象只是学校老师和相关学生，当事人家长却被抛在一边无人问津。

　　学校对记者表示一定要通过法律渠道解决，可几个小时后，学校又与家属开始了祁晓宇自杀后的第二轮“谈判”。

　　学校的这种做法是出于什么目的呢？祁晓宇的一位亲属说，听说本溪市领导非常重视此事，并督促相关部门尽快查清事件真相，如果学校有责任，责任是会落到某个人头上的，那么有些人是怕追究责任吧。(辽沈晚报栾俊学 于海涛) [编辑： 钱文胜]

　　2

　　事件受到广大读者和网友的关注，其中不乏一些教育专家和业内人士，他们向记者阐述了自己对祁晓宇自杀事件的看法。

　　专家：“学校在老师丢失手机后盘问学生，甚至以报警相威胁，这是老师素质低下的表现。”

　　沈阳市皇姑区一位中学教师告诉记者，他们学校校长将本报几篇报道贴在学校提示板上，并两次开会提醒该校老师：作为教师，不但要把课讲好，而且要提高自身素质。该校长说，许多学校出现教师对学生进行侵害导致严重后果的事情，这是目前学校教育面临的一个难题。

　　针对这位老师提出的具有一定代表性的问题，日前，记者采访了北京大学哲学系教授、著名伦理学家、应用伦理学研究中心研究员陈少峰，他从学校整体教育角度剖析了祁晓宇事件出现的根源和目前学校教育应该着重解决的问题。陈教授认为，尽管目前学校和社会各方面交流得到广泛发展，但一些学校的教育管理还是非常滞后，一些教师还是采取单一手段甚至不择手段教育学生，有些教育方法已不能适应社会的发展形势和在校学生的心理情况，这就有可能导致严重后果。

　　专家：“在寻找手机时所采取的强硬措施是学校教育管理水平低下所导致。”

　　老师们完全可以预料到他们采取的手段，诸如施压等造成的后果可能远远大于它所能取得的正面效果，那么老师为什么还要这样去做呢？

　　陈少峰教授指出，教育管理的复杂性要超过学校的教学管理，他说，一些学校出现的偷盗情况在学校没有掌握足够证据证明是哪个学生所为之前，就要根据事情本身的性质严重到何种程度，采取相应的解决办法。学校管理和道德教育是相辅相成的，目前我们教师的管理能力有待提高，而且个别教师的道德水平也需要提高。(辽沈晚报栾俊学 于海涛) [编辑： 钱文胜]

　　3（来源：东北新闻网）