随着全军人才战略工程的加速推进，来军校“回炉淬火”的短训班教育已成为军队院校教育的重要组成部分。空军第一航空学院近年在高起点上谋划和推进院校短训班教育，受到好评。
空军第一航空学院是任职教育院校。为搞好短训班教学改革，院党委把紧贴部队需求作为改革的突破口，把专家教授先进的教育理念吸收进入短训班教学中，坚持“学为练、练
为战”。每期短训班开学前，院党委都要组织授课教员下部队代职，了解部队需要什么，学员在任职教育中必须具备哪些能力素质，根据岗位任职要求设置课程内容。开学后，学院再次调查了解学员的想法，根据学员提出的要求，随时调整教学内容和教学方法，确保学员在短训班“回炉淬火”的，都是部队急需的内容。
为优化短训班专业队伍，确保短训班教学质量，学院拓宽教员来源渠道。从部队选调一批任职经历丰富、具有本科以上学历的优秀营团职干部来院任教；同时加大教员到部队代职锻炼力度。
针对学员在年龄、学历、职务层次、任职经历上存在很大差异，学院采取分班实施教学，打破过去“一锅煮”的教学方式。对部分高层次班级，学院根据教学需要，实施小班教学，每个班15—20名学员，便于研讨交流。同时将过去课堂上那种“满堂灌”式教学，改为“二人转”式教学，围绕任职教育特点，构筑“师生互动”的教学改革设想，在短训班中广泛开展研讨式、案例式、情境式教学，开展小班教学和双语教学。
他们还要求学员入学时带着课题来学院，根据课题类型组成若干个课题小组，按照不同专业的交叉原则编组，每组由4名教员全程负责，具体指导课题研究，让学员在学习中解决问题，并带着课题成果回部队运用。灵活多样的教学方法和手段，激发了广大短训学员的积极性。学院积极开展实践性教学活动，先后与10多个部队、训练基地等签定协议，组织短训班学员到部队参观见学，在实践中强化学员对理论问题的理解。
卓有成效的教学改革使该院的短训班任职教育焕发出勃勃生机。学员普遍反映，学院现在短训班的教学内容既瞄准专业领域前沿，又紧贴部队岗位需要，具有很强的针对性和实用性。现在的短训，不再是“短休”了。
