小学生缘何能写出武侠小说

http://www.sina.com.cn 2005年05月25日14:01 新民晚报

　　重庆南岸区珊瑚实验小学一群刚读小学三年级、初学作文的小学生，竟“你一章、我一回”地写出并出版了一部章回体的武侠小说，并且要接着写续集，还准备拍成电视剧

　　新闻回放

　　写出21万字武侠小说

　　重庆南岸区珊瑚实验小学三年级学生写出了一部武侠小说，它源自孩子之间的一次小摩擦，是老师为了使班上的学生不害怕写作文，同时疏导矛盾而进行的摸索。结果不但获得了成功，而且一发不可收拾，不仅动员了全班学生参加，还同时吸引了其他几所学校学生参加，不到一年就创作出115回、21万字的武侠小说《张宋演义》。

　　小说的创作要追溯到两年前，当时，重庆市南岸区珊瑚实验小学三年级2班的张文杰和宋佳熹是一对同桌，两人之间经常发生诸如互占“三八线”等一些小摩擦。在一次争闹中处于下风的张文杰利用三年级开篇作文的机会推出《两败俱伤》一文，“讨伐”宋佳熹。文章说的是张宋两家为争一口水井发生争执，张家把宋家好好教训了一顿。而宋佳熹也不甘示弱，迅速提笔回应，与张文杰展开了“文斗”。

　　双方一来二去的较量引起班上其他同学的兴趣，于是大家你一回我一合地玩起了文字“接龙”游戏。班主任兼语文老师张艳很快注意到这一现象，她没有批评学生，反而鼓励他们发挥自己的想象和才智，把这一活动进行下去。随后老师对学生们的文章进行选择和加工，将其整理为章回体小说，取名《张宋演义》，由重庆出版社出版。

　　孩子们不怕写作文，这其中有什么诀窍？张艳老师说，关键是因势利导，要将孩子的竞争天性引导到写作上。近日，记者在珊瑚小学采访了解到，《张宋演义》这部小说的问世绝非偶然。已有近20年教龄的张艳，在教学中一直敢于创新、喜欢探索新“花样”。

　　孩子有竞争天性

　　张艳告诉记者，孩子们已在《读写知识报》《少年文艺》《小学生》等20多种刊物上发表了100多篇文章，累计字数近10万字。当看到班上两个同学展开“文斗”时，喜欢创新的张艳不但没有阻挠，反而决定以此作为进一步增强学生写作兴趣的突破口。于是她循循善诱，引导全班同学集思广益，共同参与。

　　据张艳介绍，孩子一般都有积极竞争的天性，加上平时在老师的引导下有很多的练笔机会，而且写得好还经常能够发表，所以当她鼓励大家把张宋两位同学的故事延续下去时，学生们都跃跃欲试，希望一展身手。

　　记者了解到《张宋演义》创作中的一个小插曲。班上一个叫孙雯的学生当时已写好了第25回，但在周末游玩回来之后却发现故事已进展到第28回。眼看着自己的得意之作无用武之地，孙雯急哭了。最后家长不得不出面请张老师对孩子进行劝慰。为了保证和提高写作质量，张艳引进了竞争机制，只有写得好的文章才能入选。采访中班上的几个学生很“严肃”地告诉记者，竞争太激烈了，写得不好的文章张老师不要。

　　家长理解不可缺

　　另外，家长们的理解和鼓励对小说的“出炉”也起了很大作用。珊瑚小学的师生告诉记者，由于是在课余时间自由写作，家长们不但不担心写小说会影响正常学习，反而大力支持，给孩子课外书，对其给予指导。看到小说出版并畅销，家长们自豪地说这比孩子考上清华、北大还让他们高兴，因为这增强了他们自身的能力，并将对他们今后的学习和生活产生积极影响。

　　重庆儿童文学作家、原市作协副主席张继楼感慨地说，珊瑚小学的孩子们在创作过程中从不爱作文到逐渐喜欢写作文，最后大家争着来写，打破了小学教育传统的教学模式，取得了良好的教学效果。虽然这部小说还有不少缺点。关键是孩子们已经开始注意遣词用句，不少同学在悄悄写诗歌和童话，文学的种子已在他们心中萌发，这就充分说明，小说的创作过程是一次非常有意义的素质教育探索。

　　新华社记者朱小龙李永文

　　（据新华社重庆5月24日专电）