福利院遭遇"缺师"之痛 一个老师无法辅导21孩子(图) | ||||||||||
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http://www.sina.com.cn 2005年05月26日11:37 温州新闻网 | ||||||||||
孩子:高年级辅导低年级 昨天晚上,记者在福利院5楼看到,教室不大,孩子们正忙着做自己的作业或者帮另外的孩子报听写。一有问题,就拿着本子跑到讲台前的老师那里问。不过,因为老师少孩子多,问问题也需要排队。 小建好今年10岁了,是市区沧河小学的二年级学生。每天晚上,她都要跟从小玩到大的小朋友们一起做作业、学习。这些孩子跟建好一样,从小就因为种种原因,被父母遗弃。一见记者,小建好就一脚高一脚低(她的右脚的拖鞋只剩下薄薄一层,和左脚形成明显的高低差别)地跑了过来说:“我今天已经给一年级的妹妹报完听写了。” 据了解,这种高年级帮助低年级的做法,也是福利院考虑到实际情况所采用的应急办法。小建好告诉记者,自己这次测试语文是B+(85分以上),数学是A+(95分以上),但有时候学习还是有点难,很多问题无法独立解决。而另一个叫源流的小女孩也插嘴说:“郑老师很辛苦的……” 21个学生一个老师 孩子们口中的郑老师叫郑锦,从浙江师范大学毕业后便来到福利院工作。当时因为她的专业,领导就安排她给孩子们辅导功课,这一辅导就是十几年。 郑老师告诉记者说,平时晚上在这里学习的孩子有18个,到了周末会有21个,3个读高中的住校孩子会回来。虽然人数不是很多,但是由于孩子们分布在不同的年级段,课程也分为数理化等不同科目。“人总有所专,这么笼统的辅导,效果也就可想而知了。”郑老师说。 为了分担郑老师的压力,温州182义工网的年轻人也加入郑老师的行列,当起了辅导老师。记者采访时,一位年轻的女义工也在现场辅导。 福利院:希望更多人来帮助 福利院的副院长姜洁很无奈地说,尽管福利院配备的工作人员都尽职尽责,但始终无法替代真正的教育过程。目前课外辅导老师只有一位,虽然周一到周五每天有长达4个小时的辅导时间,可对于这么多需要辅导的孩子来说是远远不够的。这帮孩子中还有7个是聋哑孩子,对于没有经过专业手语培训的老师而言,交流也是一个问题,有时候就只好用字条来传达信息。至于她不在的两个晚上,如果孩子有什么问题也只能先放着了。她担心长期这样下去会影响孩子的学习,所以她也借此希望能有更多的人来加入这个行列,来帮助辅导这些孩子们的功课!(温州商报记者小河)
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