本报海口5月26日讯（记者姚莉莉实习生胡丽莎）城镇教师没课上，农村学校没人上。面对我省一些市县教师队伍存在的结构失衡问题，省教育厅厅长黄国泰今天在全省师资队伍建设工作会议指出，要打破这一失衡局面，我省必须建立教师交流队伍。
黄国泰说，当前，我省不少市县教师队伍存在结构失衡问题，具体表现为：城乡分布、学段分布、学科分布不合理，在一些城镇教师队伍庞大，严重超编，一些农村学校又用许
多代课教师。这些问题必须通过建立健全教师交流制度，促进合理流动来解决。
谈到教师交流制度，黄国泰一连提出六项措施。
首先要通过定编定岗定员，把富余教师引向缺编学校，引向农村学校；第二完善城镇中小学教师晋升高级教师职称须有在农村中小学或薄弱学校任教一年的制度；第三建立城市（含县城）中小学校长到农村中小学或薄弱学校指导工作的制度，城镇中小学校长在任期内要有一定时间到一所农村中小学或薄弱学校指导工作并使这所学校工作有明显转变，才可续聘下一任期校长；第四，城镇中青年教师每三年应累计3个月时间到农村边远地区学校支教，并考核合格才可续聘；第五，适当提高中、高级教师职称比例，为农村中小学教师晋升中、高级教师职称创造条件；第六，建立区域内城乡“校对校”教师定期交流制度，促进区域内教师的流动和交流。
作者：姚莉莉 胡丽莎
（来源：海南日报）
