驱散生命阴霾 构筑成长家园

　　翠园中学文学社200名社员发起一场关于“生命教育”的大讨论

　　驱散生命阴霾 构筑成长家园

　　目前，在青少年中存在着漠视生命价值与尊严、虐待生命的现象，这与长期以来生命教育的缺位有很大关系。不少专家学者大声疾呼，要加强对青少年的生命教育。近日，深圳

市翠园中学文学社的200名师生发起了一场关于“生命教育”的讨论，主题就是“为生命驱散阴霾，为成长构筑家园”。

　　第1版块

　　每一生命都充满传奇

　　记者在讨论会现场看到，同学们都谈出了对生命意义的真知灼见。在第一个版块“寻找生命的感动”中，主持人傅文彦、桂鹏翔两位同学将“《千手观音》的成功原因以及著名画家、导演陈逸飞因劳累过度，在《理发师》片场溘然长逝”作为第一个板块的讨论主题，同学们纷纷畅所欲言，表达了自己对生命的理解。

　　吴丹红同学说：“我觉得《千手观音》展示的是一种残缺的美丽，是生命的顽强！只要有梦想，生理的残缺不会掩盖生命的光辉，一样能创造奇迹！”而孙腾同学则提出了不同的见解，他说：“我从中看到的是集体的力量，团结协作的力量！他们虽然聋哑，但她们依靠集体的力量和团结合作的精神，为我们上演了一曲感天动地的生命乐章。”

　　屠一清同学的父亲是大医郭春园的主治医生，是医院为郭老成立的治疗小组的首席专家。她说她父亲眼中的郭老就是普度众生的佛，郭老把自己的生命化成甘霖，为患者、为苍生带来生命的福音。郭老把13本祖传秘方无偿捐献给国家，又因为拒戴防护手套而染上皮肤癌，他说患者是鱼，他是水，鱼儿不能离开水。如今他已经无法回到患者中间，鱼儿真的离开了水。同学们被极大地震动了，生命意识也因这位大医而被提升了。

　　参加场外讨论的北京大学学生、少年作家侯晓晨提出：“从哪里感受生命？春天来了，破土而出的小草，抽出新枝的小树，空中翱翔的燕子，这一切，都昭示着新的生命。一个人，几十年后就会离开这个世界；但人类社会已历经千万年，欣欣向荣。生命的力量，可见一斑。”

　　第2版块

　　关注生命的存在状态

　　在第二个版块“聆听大师的声音”中，同学们以文学作品为讨论对象，将关注生命的存在状态、构筑生命的精神家园永远是文学的终极使命作为讨论的主题，选择一些总是把关注的目光投向普通人的生存状态的中外作家们，谈出自己的感想。

　　傅文彦等同学说：杰克．伦敦的《热爱生命》在人与狼、生与死的搏斗中展示了生命的伟大与坚强；欧·亨利的《最后一片叶子》中那片不落的叶子成为人性至美、生命不息的象征；海明威的《老人与海》表现的英雄主义，是生命不屈，是“人可以被毁灭，不可以被打败”的硬汉精神；“生存还是死亡，这是值得思考的问题”，这是哈姆雷特发出的天问；雨果的《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》展现了生命的美的极致与美的毁灭；《战争与和平》的主人公因为对世界美的留恋而放弃自杀的念头，告诉我们懂得欣赏美，就会珍惜生命。

　　陈同学认为苏东坡在中国古代文人中最尊崇生命了，既能入世，也能出世，为官造福一方，为文万古流芳，他还是一个美食家，东坡肘子传为佳话。孙腾同学认为《北京法源寺》告诉我们大丈夫的死是对死的意义的最崇高的诠释；万秀兰同学说余华的《活着》就是用一个个死亡故事教我们学会活，活着是一种幸福，活着是一种奇迹。同学们说：“今天已经步入尊重生命、欣赏生命、健康第一、生命质量第一的时代，我们没有理由不好好地活着。”

　　第3版块

　　生命注定只能够仰视

　　讨论会的高潮部分是在第三个版块“珍惜自己的生命”中，记者发现不少同学都以自己的亲身经历讲述了对生命的珍惜。

　　钟艺同学生动描述了几位中学生用DV拍下一位母亲难产的全过程和她自己所看到的计划生育专题片，动情地说：“单是生命降临的过程，就给我们上了一堂生动的生命教育课。感谢母亲！感恩生命！”吴丹红等同学说：“我们首先必须认识和珍惜生命，还要懂得尊重和欣赏生命。我们只有热爱生命，让生命创造奇迹！漠视生命，不珍惜生命是一种犯罪！”曾佩珊、洪爽慧同学认为，青少年中出现的漠视生命价值和尊严，甚至出现了吸毒和自杀，主要与他们对成长和痛苦缺乏认识有关。著名作家曹文轩说：“‘痛苦是美丽的’，是对生命过程和生命价值的哲理感悟。从少年时，就有一种对痛苦的风度，这个人到大时，才有可能是一个强者。”

　　一位姓易的同学谈到了自己的痛苦经历，他说：“2004年，我考上了重点中学，我深爱着的父亲去世了，但我和母亲没有被击倒！我知道，我只有好好地活着，品学兼优，才对得起父亲的在天之灵。我的生命中还将承受笑与泪、爱与恨、得与失、荣与辱，无论怎样，我都将无悔前行。”

　　第4版块

　　关爱生命尊重他人生命

　　记者发现，这一版块的最大亮点是同学们在言谈中所体现的对弱势群体的关爱精神。

　　大家先从情感、理智等角度围绕美国植物人夏沃事件展开讨论，认为夏沃这个小人物的生死牵动全球，正是对生命权的尊重，是时代的进步。陈劢韧同学认为，我们的交通法对“行人违反交通规则，撞死了白撞”提议不予采纳，正体现了对生命权的尊重。矿难接二连三地发生，不法矿主对生命权的漠视已经令人发指了！而食品安全问题是对健康和生命权的最大威胁，是对我们整个社会的科技水平、诚信机制和生命意识的考量。

　　大家一致认为，人性化是社会进步的重要标志，关爱生命，关爱弱势群体是构建和谐社会的重要方面，每个人都要从我做起，中学生更是要将其看成一种美德。

　　第5版块

　　奏响生命和谐进行曲

　　人性化是社会进步的标志，关爱生命、关爱弱势群体是构建和谐社会的重要方面，每个人都要尊重他人的生命。

　　桂鹏翔同学说：“当基本解决了温饱问题之后，人们就更重视生命质量了。生命质量有物质层面的，更有精神层面的，所谓快乐指数、幸福指数，很重要的决定于生活态度。”周隽认为，“生命质量取决于看待事物的高度，物质的富有不能代替精神家园的建构。”傅文彦同学以自己带领20多个同学在花市租档卖花的经历为例，说明一个人要有经济头脑，要懂得去创造财富，当然要取之有道，这是最重要的生存技能。张鑫、陈劢韧认为生命中的第一关键词应该是和谐，生命本身的和谐、生命与自然的和谐、生命与社会的和谐。和谐决定生命价值实现的高度。

　　万秀兰告诉记者，当看到深圳市政府宣布划定市中心区大片土地禁止开发，留给子孙后代；深圳市政府还拿出大量的资金修建新学校，主要用于解决农民工子女上学的问题，她深为感动。

　　第6版块

　　建一个生命教育专题网

　　最后一个版块的讨论最为敏感，讨论会的主题就是前不久，《上海市中小学生命教育纲要》中规定初中生要初步了解避孕方法，高中生更是可以通过录像了解生育过程，学习正确应对性侵犯。因此，性教育成为了本版块的讨论重点。

　　同学们纷纷发表了自己的见解，他们表示生命教育，必须要引导青少年正确认识性与生命，认识生命从哪里来，到哪里去，帮助中学生树立高尚的性道德、性伦理。

　　曾扬同学认为，《北京娃娃》所表现的对性爱的草率和不负责任令人恐怖，应该加强对中学生的爱情审美教育。姚浏浏同学认为，青少年中出现的漠视生命价值和尊严的现象，归根结底是因为精神家园的迷失，应引导他们读好书，可开展此类主题的读书节。吴丹红同学认为生命教育第一重要的是要教育每一个青少年学会感恩，学会感动。钟艺同学认为要重点培养一种悲悯情怀，这是一种美德，不能变成说教。由翠园中学领衔主编的《情感与励志》中学生原创文学丛书受到全国读者喜欢的一个重要原因就是它不说教。罗雪云同学认为生命教育应重点开展实践活动，比如开展集体认养野生动物、认养绿树，开展野外生存训练、逃生训练、急救训练等。还有的同学提出，有必要的话还可以建一个生命教育专题网。

　　校长寄语

　　尊重生命仰视生命

　　——深圳市翠园中学校长衷敬高

　　“生命平等，每一个生命都充满了传奇。”“关注生命的存在状态、构筑生命的精神家园永远是文学的终极使命。”“生命是一座山，我们注定只能仰视，只能匍匐！”“能否实现自身的和谐、能否实现与社会的和谐，决定一个人的命运”……聆听了同学们的发言，深为大家援例之丰富、研究之深入、见解之独到而折服！尤其令我欣喜的是，我们经常强调要给同学们人文关怀，其实很多同学已经具备了一种人文关怀精神。大家对文学与生命的思考、对深圳本土人物的观照、对生命之美的阐释，对大众生存状态的关注，对弱势群体的关爱精神，对生命关键词的理解、对生命教育的建议……都体现一种人文关怀精神，都闪耀着思辩的光芒！

　　学校正式提出生命教育是在2001年初，当时学校的想法是将安全教育、生理卫生课、心理咨询、防毒禁毒教育等予以整合提升，学校管理层进行了一些尝试，并且推出了自己的校本课程。今天同学们的讨论也可以看作生命教育的成果。

　　翠园中学辉煌历程

　　创建于1964年的翠园中学，迄今已走过40多年的辉煌历程。

　　翠园中学高扬文化立校的旗帜，走出一条特色和内涵发展之路：

　　1.该校被确立为深圳市首批5所全国示范高中创建单位；

　　2.该校全面启动高中课程选修课，被评为广东省研究性学习及高中课程改革样本学校，并正式推出高中课程改革成果展室，全面总结该校研究性学习及课程改革的经验和成果；

　　3.该校被中国科协确立为深圳市惟一的“全国科技创新人才培养项目实验学校”；

　　4.高考各项指标继续保持高位运行，中考总成绩800分以上等各项指标为全市第一；9名学生获全国高中数学联赛一等奖……

　　5.翠园中学领衔主编的关注未成年人思想道德建设《情感与励志》中学生原创文学丛书在全国首次提出阳光写作。

　　在此次讨论中“爱”、“和谐”、“健康”、“生存质量”、“尊严”，成为中学生对生命理解的关键词。图为翠园中学文学社社员在积极发言。

　　作者:本报记者帅晓波魏薇通讯员谢晨 发表评论