写作的前奏曲

　　孩子3岁之前，由于母子间不可割舍的依赖性，在整个启蒙过程中母亲占着主导作用。3岁之后，则必须由父亲越来越多地参与进来。这期间，丈夫一有空就不断地为孩子编识字歌，目的在于让孩子在易读易记的顺口溜中掌握识字的基本要领，同时又让孩子懂得生活的艰难。比如：横竖撇捺点折钩，桌椅板凳都是功，山水日月任我画，柴米油盐不轻松。

　　教这首识字歌时，丈夫还专门带孩子去村里的木匠师傅家里，让他观察木匠刨、锯、

粘的过程，了解生活的艰辛。

　　我们发现孩子特别喜欢小动物，于是就针对这个特点开展“动物启蒙法”和“动物识字歌”，使孩子从喜欢的小动物的特点上观察动物的生活习性，再从他在对小动物的绘画中掌握识字的窍门。例如，我们教孩子下面的儿歌：鸡鸭鹅们看见虫，谁的心里最激动？猫狗猪们看到鱼，哪个馋得流口水？这则动物识字法，自有它的妙处，孩子在玩耍中观察到了鸡、鸭、鹅、猫、狗和猪等各自的不同特点和画法，又牢记了一大串有关家禽的概念和字的写法。

　　我们经常带着孩子融入大自然中去，将田野里一切生机勃勃的生命都当作活教材，对孩子进行鲜活的生命和自然的教育，一路上的树木花草、稻花蔬菜、农人耕作、水牛犁地、鸟儿欢唱、小溪流水……都成了孩子观察和积累的素材。

　　观察和倾听是第一步，意在刺激孩子的感官；默记和叙述是第二步，可以训练孩子的记忆力，提高他的语言表达能力；用稚嫩的铅笔将所见所闻都画下来便是第三步，然后从绘画认识进步到简单的文字游戏阶段，即最原始的写作，这便是孩子由感官认识进入到理性思维的重要一步。

　　曹瑞欣/整理