钟鼓篇:“拉杆书包”与“压缩童年”

　　据《北京青年报》6月1日报道，“六一”前夕，记者就小学生书包重量进行了一次调查采访。结果发现，学生书包的重量都在4.5公斤左右，如果将课本摞起来，已经高到了孩子的膝盖。有的孩子为了减轻双肩的负担，已经摒弃了双肩背的书包，拖着拉杆箱上学了。

　　童年本应该是天真、活泼、快乐的。拥有金色童年是形成健康人格的开端，是未来生活幸福的源泉，也是一个国家和民族的健康、和谐的基础。因此，有人说，儿童的品格等于

一个民族未来的性格、一个国家未来的希望。一位英国诗人也如此评价儿童：“儿童引导成人，如同晨光引导白昼。”此乃至理名言。关注儿童的健康成长，是一件怎么强调都不为过的事情。

　　然而，我们的儿童所拥有的是什么样的童年呢？

　　笔者认为，从“拉杆书包”中可窥一斑而见全貌。社会竞争日趋激烈，学校教育和家庭教育也变得“如临大敌”。学校的正规课程、素质拓展课程以及补习课程等，“一个都不能少”，课本越来越多、越来越厚，课外作业也是有增无减。而家长还要让孩子参加各种补习班、兴趣班、特长班学习。孩子的生活像被拧足劲的发条，单调、枯燥而又紧张万分。除了学习，不少学生已很难拥有一点空隙去游戏、玩耍、撒娇或幻想。过高的期望值、过早过重的知识教育，扼杀了众多孩子的童年欢乐。

　　同时，庸俗市侩的流行文化也在不断侵蚀着孩子们幼小的心灵，改变着童心、童贞的颜色。从某种意义上讲，孩子的童年已被大大地“压缩”、异化了。紧张、痛苦、早熟、世故，成了儿童健康成长过程中的“异类”。

　　据近日媒体报道，一个9岁的孩子在谈自己最想做的事时竟然说：“我好累，做人好难哦。我想变成废物，啥子都不用做了。”而另一个孩子则想“变成一只小猪”。面对幼小心灵的呐喊，谁能够无动于衷？如果说现在的不少孩子已提前告别了童年，我相信应该不会有太多的人反对。

　　近来，人们对“压缩童年”忧心忡忡的多了起来，对“功利童年”感到匪夷所思的多了起来。对此，我们应该反省：这不是孩子的错，而是一种社会病；有家长的责任，有学校的责任，有社会的责任，更有教育体制的责任。