今报金言：授车试驾

　　彭联联

　　背景事件

　　据新华社6月4日消息，沈阳市实验学校小学部一些班级实行“公司化”管理，老师是“总经理”，班级里的学生都是“职员”，隶属于管理职能各不相同的“五大部门”，统一

向“总经理”负责。这个被教育专家称为很有创意的管理模式，其实就是将现代企业管理学上的“全员参与式”管理原理应用到了学校班级。

　　在传统的班级管理中，通常是由班主任统领全班，班干部协助班主任工作，班内事务或由班主任亲历亲为或由班主任指令班干部完成。这种管理方式使得大多数学生处于被管理的位置，精神长期处于被动状态，消磨了大多数学生的主动性和积极性。“全员参与”就是要让所有的学生参与班级管理，人人是管理者，也是被管理者，这样可以让每个学生都成为班级的主人，增强集体荣誉感，提高学生“参政意识”和工作积极性，实现学生自主管理。

　　以沈阳市实验学校小学部五年级六班为例，班级内分设学习督导部、纪律监督部、卫生后勤部、体育艺术部、宣传评价部5个部门，各个部门里又分别下设多个职位，每位学生都有一项管理职责。

　　每位学生可以在自己的职权范围内对其他学生进行管理、监督、考核评价，同时接受其他同学的管理、监督、考核评价。这样使得所有的学生既是管理者又是被管理者，形成了相互管理、相互监督的管理格局。这套管理办法的实施不但能形成“事事有人管，人人有事做”的局面，更重要的是在相互管理的过程中，所有学生能力得到锻炼，增强自信心；学会平等互助、相互尊重；学会自律和公平公正处理问题。

　　现在的孩子多是独生子女，在家人“众星捧月”的环境中长大，依赖心理和以自我为中心的意识都很强。而在小学班级实行全员参与式的管理模式，对于培养孩子们主人翁意识、民主意识和交际能力、管理能力都有着重要意义。