校长自曝“实验班”三内幕

　　本报讯（实习记者　权义）每天50个电话通过本报热线66099999反映部分学校以“实验班”为名义收取高额费用的问题。有一校长自曝内幕，称“实验班”有巧立名目乱收费等三内幕。记者调查“6000元赞助费”引来风暴

　　6日，记者暗访巴南区第四小学收取6000~10000元赞助费的报道，掀起了群众反映“实验班”现象的风暴。热点牵扯到以下几个方面：学生的上学压力；家长的财力；教育区域发

展不均衡的现象；学校开办实验班的目的以及各级教委监管力度。

　　家长对这种打着“实验班”旗号收取赞助费的行为提出了质疑。群众的质疑得到市教委的明确答复，实验班现象一旦查实，严惩不贷。本报记者在连日的采访中获悉，一些学校设置“实验班”剥夺了学生的休息时间，反而没有起到“实验”的目的。自曝内幕校长称是巧立名目

　　一名不愿意透露姓名的校长称，正常的教育秩序被“实验班”现象打乱了。

　　内幕一：为夺生源巧立名目

　　择校大战的根本原因还是生源大战，学校为了吸引生源，必然会在学校设施和教学环境上大作文章，“实验班”便是最好的旗号。好的学校自然在教学设施上存在优势，一些名气不高的学校也不甘落后，设置一些特色班级，比如“双语教学”、“英语、电脑”等，来吸引家长，吸引学生。“实验班”就成了生源大战的广告，家长和学生成了牺牲品。他坦诚地告诉记者。

　　内幕二：力争“示范”搞“校中校”

　　一些为了追求“示范”牌号的学校，也往往追逐“实验班”的效应。学校之间的评估，一方面看教学成绩，另一方面看教学硬件设施。硬件不够的学校，只好联合名气较高的学校，自己只出一个场地，由合作方提供硬件设施，任其校内招生，成了“校中校”。硬件设施达到了标准，“示范”点的招牌就可挂起。有了“示范”的招牌，学校名气有了，赞助费自然也提高。

　　内幕三：师资不够鱼目混珠

　　他还表示，一些“实验班”就是鱼目混珠，学校没有师资力量，没有教学环境，只是简单地添加了课程，延长课时，占有学生们休息的时间。现在有些白白胖胖的娃娃，看着比较健康，但站立10几分钟就会头晕眼花，学生们体力下降，成绩能好到哪里去？

　　专家感言　“实验班”监管何去何从

　　“实验班”现象就像一个毒瘤，威胁着义务教育阶段正常普及教育的秩序，北京理工大学人文教育学院教授胡星斗称。他表示，如果不能有效地解决这个问题，义务教育就会陷入“马太”效应的泥潭。

　　“我们也不知道这种班合不合法，如今它确实遍地开花了。”介绍内幕的校长告诉记者。据公安系统的人员称，现在很难说“实验班”现象违反什么法规，司法介入也很难。胡教授称，这种现象还只能监管。

　　家长困惑　迷茫中甘愿交钱

　　在这场“实验班”风波中，反映最强烈是学生家长，迷茫的也是学生家长。

　　虽然，孩子进入“实验班”需要一笔高额的费用，但不少家长还是准备将孩子送往“实验班”。他们认为，孩子不能输在起跑线上。“别人的孩子都进入实验班，我的孩子进不了实验班，孩子长大，成不了才，我会觉得对不起孩子。”一名家长告诉记者。