高考结束了教育没有结束

　　金明雨

　　高考结束了，焦虑和压力仍在孩子们心头盘桓：有的说考试结束一身松，网上“拼杀”过把瘾；没有考出理想成绩的考生情绪非常低落。一位考生母亲打来热线电话说，她的孩子在两天的考试中，不停地说“死了算了”。

　　不少老师和学生都认为，基础教育将随着高考铃声的停止而结束。身为教师的笔者却认为：高考结束了，教育并没有结束。

　　高考结束，剧烈紧张后剧烈放松，请客吃饭、沉湎网吧；极度轻松中产生极端倦怠、极端放纵，很容易产生烦躁、焦虑、无聊的情绪；成绩考得好的往往被愉悦感和优越感陶醉；考试不理想的，常常自暴自弃、失望厌倦，甚至自杀。

　　对此，学校和家长应该给予相应的心理修复和心理干预。特别是对性格脆弱的孩子，要教育他们善待生命，不要干傻事。学校教育多一分，生命安全就增一分，家庭悲剧就少一分。

　　对学生进行心理教育，就是要提高学生的抗压能力和心理的稳定性，不拘于一时的得失，放眼于长远和未来。而为了达到这一目标，首先要对孩子进行情商教育。孩子们之所以出现一些不良情况，其实就是情绪自我管理的能力不高、情商发展不佳的表现。老师和学校不妨利用高考结束后的空当，多一些教育远景规划，开设一些情商讲座，润物细无声地感化孩子，学会客观认识自己，理性发展人际、情感关系。