南国时评：“差生投湖”凸显心理干预缺位

　　新桂网嘉峪关市考生王林因高考估分只有290多分，遭到父亲责骂，一气之下的王林投湖自尽。“这次考试成绩不好，感受到各方的压力，我要远离人类，远离社会，我活在这个世上太累了，要好好休息”。这是王林在遗书中最后的遗言，遗书背面还留有他所希望报考的几个学校的名称（据《西部商报》6月13日报道）。

　　其实，在激烈的竞争环境里，无论成绩好坏，几乎所有的考生都承受着极大的心理压

力，而那些因平时学习差而分数较低的学生，其心理压力往往会更大。由于老师不看好，家长不理解，对前途悲观绝望的差生，如果得不到及时有效的心理干预，便很可能会由于思维极端而走上不归路。而在往年的高考时节，一些差生因为心理问题而走上绝路的例子并不少见，但各地相关的心理干预工作，多年来却没有多少起色。

　　鉴于学生心理健康问题已经不容懈怠，教育机构除了应在日常教育中增加心理辅导内容的同时，还应该增设更多的“疏通”管道，让有心理问题的学生说出各自的心里话，能够及时地与老师或朋友沟通。尤其对类似于王林这样的差生，更应该重点关照，这样才能使那些原本可以缓解的心理问题不至于演变成自杀悲剧。假如我们的教育，能像关心学生升学率和就业率一样关心学生的心理健康，尤其是对那些心理压力更大的差生给予特别的关爱，类似因心理疾患而导致的自杀悲剧还会上演吗？

　　在现有的教育体系中，不断加强生命教育，培养未成年人从小树立正确而健康的生命观，不仅有利于未成年人对自身生命的自我保护，更有利于形成对他人生命的尊重和爱护。时下，一些意志力差的学生稍有一些风吹草动或磨难便产生自杀念头，这恐怕跟我们当下的教育缺乏正确而健康的生命观教育不无关系。故而在培养学生从小树立珍爱自身和他人生命的生命意识的同时，建立必要的心理干预机制，正是杜绝王林式悲剧重演的治本之策。

　　河南 周士君

　　作者：周士君

　　（来源：新桂网-南国早报）