千双小手一起说手语 课间操体会感恩

　　据天府早报早上8点半，1600多名小学生们，轻柔地转动着一双双小手，时而合十低头冥想，时而又微合生出一个“心”字来。偌大的操场上只有音乐在轻轻吟唱“我来自偶然，像一颗尘土……”

　　这是成都成华实验小学的课前操时间，但昨天做的不是往常的课前操。

　　老师说，这是手语操，“天气热了，手语操能让孩子心情不浮躁，降火气”。音乐声中1000多双手“说”手语昨日，8点一过，教学楼里的男娃女娃们唧唧喳喳地跑了出来，在操场上一字排开。“我来自偶然，像一颗尘土……”广播里播放着欧阳菲菲的歌——《感恩的心》。

　　操场上，一千多个孩子们和着音乐，双手比画开来：双手叠放在胸前，那就是“我”，像一颗尘土，右手轻拢，慢慢落在下方。

　　“我还有多少爱……要苍天知道我不认输。”双拳握着，有力地挥着。“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”双手轻轻合拢，一颗“心”。

　　“感恩的心……花开花落我一样会珍惜。”两只手合握在胸前，低下头，冥想。同时，广播里另一个声音响起：感谢您爸爸，感谢您妈妈，感谢您，我的老师、我的同学……

　　用孩子比较喜欢的方式培养孩子感恩的心

　　该校副校长廖沁说，“感恩的心”只是心育操的一部分，还有“学会赞美”、“放松操”、“真心英雄”等，除了“感恩的心”外，其他都是学校自己创编的，通过手语表达音乐，体会心、手之间的感觉。“以前做德育工作，我们说得太多了，孩子们听得太累了。”廖沁笑了笑：“心育操是一种尝试，很多孩子认为家人朋友的爱是理所当然的，我们想通过音乐、舞蹈，用孩子比较喜欢的方式感染他们。”

　　林英是少先队大队的辅导老师，她说，现在，孩子可能还不能理解歌词的含义，但音乐配合着手语，会让孩子静下来，去思考手语和着歌词所要表达的意思，“这套操开展一段时间后，我们询问过一些娃娃，一位二年级的女生说，她做操的时候想起了奶奶，下雨的时候总是奶奶给她打伞，以后我要给奶奶打伞。”

　　这些都是潜移默化的，说起现在最有效的作用，四年级英语老师康冠华则说：现在天气热了，孩子的心情容易浮躁，上课之前做一些抒情的操，很有作用。

　　(都市快报)