孩子，天空依然蔚蓝——心理辅导教师丁晓玲说与落榜生听

　　一年一度的高考结束。面对上线而喜气洋洋的同伴，落榜生难免思绪纷乱、心情沉重。如何引导落榜生以良好的心态正视现实？记者22日下午采访了银川一中专职心理辅导教师丁晓玲。

　　把脉落榜生三种心理表现类型

　　“落榜生徘徊在人生十字路口，他们太需要关心和帮助了。”丁老师感叹。

　　丁晓玲说，高考落榜生的表现主要有三种类型。

　　一是郁闷寡言型。这类同学少言寡语，不愿与人交往，有的甚至把自己封闭起来。二是焦虑烦燥型。对自己的成绩意想不到，难以接受落榜的现实，烦燥不安。三是自暴自弃型。感觉百无聊赖，甚至绝望厌生。

　　造成以上现象的原因有三。

　　一是家长望子成龙心切。丁老师说，有些家长把孩子的成才简单地看成是考上大学，特别是有些因种种原因而错过大学校门的家长，总希望自己的愿望在孩子身上实现。他们对孩子考大学期望值很高。加之社会各方过于高调、亢奋的理想教育，使学生下定了破釜沉舟、背水一战的决心，没有给失败和挫折留有余地。一旦失利，就深感自卑、失意。

　　二是有些学生不能客观正确地认识自己。理想中的自己与现实中的自己差距太大，在愿望实现不了时，就痛苦、惆怅。

　　三是受升学才算成才观点的影响。有些家长和老师依然持只有升学才有出路的观点，潜移默化地影响了学生的人生追求和价值取向，造成了学生“人生就是考试，考试就是人生”的错误认识。在落榜后，他们极易产生前途一片黑暗的错觉，做出追悔莫及的蠢事。

　　落榜生及家长如何调整心理

　　如何应对落榜考生这些复杂而沉重的心理问题？丁晓玲提出：

　　一是加强家长与孩子之间的勾通、交流。

　　高考对考生来说是一次心理应激过程，即使是心理素质好的考生也会出现不同程度的心理症状。有资料显示，高考分数公布前后，考生最容易出现心理问题，因为任何人在面对人生重大转折点时都会遭遇困惑、压力等精神因素的“折磨”。对于涉世不深的学生，在压力面前可能不知道如何正确调节。这时，家长和亲朋好友要重视对他们的开导。如一起去看一场文艺演出，到公园里走一走，将长期绷紧的弦重新调整，化解暂时的心理压力，直面全新生活。

　　同时，考生应向家人或亲朋好友述说或发泄一番，把内心的压抑、忧虑、不满和隐痛都释放出来，以减轻思想负担，达到心理上的平衡。

　　二是引导学生正确认识高考的失利。

　　对于落榜学生，家长、亲朋好友和老师都应关心、体贴，给予安慰，鼓励他们走自学成才之路。千万不可讥讽责骂、埋怨批评，挫伤他们的自尊心，加重其心理负担。以免不良心理刺激，导致失望、悔恨、忧郁、沮丧，甚至精神失常，酿成悲剧。

　　三是家长的心理调整重于考生。

　　“在我接触的有心理问题的学生中，七成以上是家长的问题所致。”丁晓玲对这种现象不无忧虑。

　　盲目地拿自己的孩子与别人的孩子相比，而且，总是放大别的孩子的优点，与自己孩子的缺点相比。这样一比，自己的孩子自然一无是处。一些争强好胜的家长，觉得孩子落榜，使自己在亲戚、同事面前“脸上无光”，这样的负面情绪，给孩子造成更大的压力。

　　如何家长调整心理？

　　首先，要扭转一考定终身的错误想法，冷静地对待落榜，给考生退一步海阔天宽的余地。引导考生认识到，上大学只是实现理想的途径之一，除此之外，人生还有许多美好的途径和选择。

　　其次，对于那些怀有遗憾而寄希望于孩子实现的父母，应该退一步思考：“自己都没有做到的事，为什么一定要苛求孩子做到呢？”这样，也许心态会平和一些。（本报记者冯涛 杨民武）新闻来源：宁夏网宁夏日报(http://www.nxnet.cn)　责任编辑：马江　田丽　实习生：马彦娜