“心理资助”同样需要 关爱孤贫儿童别局限于经济资助

　　本报讯（记者胡桃）贫困家庭、特殊家庭的儿童，期盼的不仅仅是经济资助。记者近日在惠山区妇联采访时了解到，早在2001年6月份就在该区启动的“爱心妈妈”活动持续开展到现在，已有123名“妈妈”与贫困家庭的儿童结对。有关负责人表示，关心这些儿童的人越来越多，希望爱心捐献者在进行经济资助的同时，能更多地呵护这些孩子的心灵，给他们以“情感资助”。

　　“这些‘妈妈’确实都很有爱心，”惠山区妇联有关人士表示。据悉，在这些“妈妈”中，既有企业家，又有育儿经验丰富的母亲。在123名困难儿童中，有一名小学生生活在单亲家庭，母亲虽身患残疾但十分要强。

　　这位小学生的自尊心也很强，并没有告知学校自己家的处境，因此未能享受到学费减免等优惠措施。与他结对的“妈妈”了解后，立即到学校反映情况，在不伤害其自尊心的基础上帮他争取到了优惠措施。

　　然而，在“爱心妈妈”活动开展几年后，惠山区妇联有关人士注意到，在关爱孤贫儿童的过程中，出现了“逢年过节献爱心多于平时关心”、“物质资助多于精神关爱”等现象。有的仅仅愿意给予物质资助而不愿留下姓名，有的则只愿意选择“优困生”，即虽然家境贫寒但学习优秀刻苦的学生。

　　资助本是自愿行为，选择何种方式、选择资助谁本无可厚非。“但事实上，我们发现对于孤贫儿童这一群体来说，感情上、精神上的关爱更为重要；而一些家境困难而学习并不优秀的孩子更需要教育、引导和关怀。”惠山区妇联一负责人如是说。

　　近期一份对惠山区全区中学、小学、幼儿园进行的调研报告也验证了这一说法。这份调研报告显示，有不少孤贫儿童存在心理问题，包括自卑心很重甚至因过分自卑而造成自傲，形成了一些不良行为习惯，心理出现偏差，如孤僻或骄横等。

　　而市妇联在近期发起的一项名为“社会妈妈助春蕾”活动也同样注意到这些孤贫孩子们其实非常需要“心理资助”、“情感资助”。在《关于开展“社会妈妈助春蕾”活动的通知》中就对“社会妈妈”明确要求：“社会妈妈”不仅要在经济上、物质上资助弱势群体儿童完成学业，而且要在思想道德、心理健康、行为养成等方面给孩子以正确的教育、引导和关怀，真正履行一个“家长”的职责。